ستركز هذه المحاضرة على الطرق التي يمكن بها للدروس الخصوصية المهنية الفعالة أن تُكمل المدارس والجهات المعنية الأخرى لإضافة قيمة هائلة إلى أنظمة التعليم بعدة طرق مهمة. أولاً، يتمتع مقدمو الدروس الخصوصية بالقدرة على الابتكار بسرعة استثنائية، ونحن نشهد بالفعل مقدمي الدروس الخصوصية ينشرون حلول الذكاء الاصطناعي المتطورة لكل من التدريس والتقييم، بالإضافة إلى التكرار المستمر لأساليب التدريس وممارسات التدريس. ثانيًا، يتمتع مقدمو الدروس الخصوصية بالمرونة والموارد اللازمة للتدخل لتلبية الاحتياجات المعقدة بسرعة وفعالية، سواء تم تمويل ذلك من قبل المدارس أو البرامج الحكومية (مثل البرنامج الوطني للدروس الخصوصية في المملكة المتحدة) أو أولياء الأمور على أساس خاص. وأخيرًا، يُسهل قطاع الدروس الخصوصية العالمي التنقل التعليمي، مما يُمكّن الطلاب من الانتقال بين أنظمة التعليم المختلفة في عالم متزايد العولمة من خلال توفير الإعداد المناسب للاختيار والتقديم والاستعداد للدراسة في بلد آخر. ستتناول المحاضرة أيضًا بعض التحديات وكيفية معالجتها.
Speakers:
John Nichols
|
President - The Tutors' Association
-
المدارس المستدامة والفصول الدراسية المستعدة للمستقبل: تصميم المساحات والمناهج والثقافات للغد
Session Summary:
ما سيتم تغطيته:
1. كيفية مواءمة البنية التحتية للمدرسة (المساحات، التكنولوجيا، التصميم الأخضر) مع مناهج التدريس واحتياجات الطلاب.
2. ابتكار المناهج: بما في ذلك دمج تعليم الاستدامة، والتعلم في الهواء الطلق، ومساحات الإبداع، والمشاريع متعددة التخصصات.
3. المهارات المستقبلية وبيئات التعلم: تغطي عناصر مثل: كيف ستبدو الفصول الدراسية في عام 2030؟ كيف يمكن للمدارس الاستعداد الآن؟
4. مناهج فعالة من حيث التكلفة للمدارس
يستكشف خطابي كيفية دمج الاستدامة والوعي البيئي بشكل هادف في التعليم الحديث. سأبدأ بتناول إلحاح تغير المناخ وقيود المناهج التعليمية الحالية. ومن ثم، سأقدم رؤية لتحويل المدارس إلى مراكز فاعلة في العمل المناخي من خلال إصلاحات عملية في البنية التحتية والمناهج الدراسية وتعزيز مشاركة الطلاب. كما سأسلط الضوء على أمثلة واقعية لمدارس طبقت بنجاح ممارسات مستدامة. الهدف هو إظهار كيف يمكن للتعليم أن يُمكّن الطلاب من قيادة تغيير بيئي هادف، بدءًا من فصولهم الدراسية ومجتمعاتهم.
Speakers:
Zareef Abdullah
|
Student - International School of Creative Science
التصنيفات:
Sustainability
-
الإبداع المفرط، الملل المفرط
Session Summary:
في عالمٍ زاخرٍ بالأدوات الإبداعية، والإلهام الجمالي، والموارد الرقمية اللامحدودة، قد يظن المرء أن إبداعه سيزدهر. فلماذا إذًا يشعر الكثير منا، فنانين وكتابًا وطلابًا ومبدعين، بالجمود والملل والانغلاق؟ تستكشف هذه المحاضرة التحديات غير المتوقعة للإبداع المعاصر، بما في ذلك ضغط وسائل التواصل الاجتماعي، والإرهاق، والخوف من الفشل، وكثرة الخيارات. من خلال تجارب شخصية، وعلم نفس، وقصص واقعية، سأشرح لماذا لا يقتصر الإبداع دائمًا على امتلاك الأدوات المناسبة، وكيف يمكننا استعادة شغفنا عندما نشعر بأنه بعيد المنال.
Speakers:
Fatima Tariq
|
Student - International School of Creative Science
التصنيفات:
Wellbeing and Mental Health
-
تزويد الشباب بالمهارات اللازمة لمستقبل العمل
Session Summary:
كيف يبدو مستقبل العمل في عام ٢٠٣٠ وما بعده؟ كيف نُهيئ المتعلمين الشباب للنجاح في المستقبل؟ تسعى هذه الجلسة إلى استكشاف كيف يمكن أن يتغير عالم العمل عالميًا، وما هي المهارات والسلوكيات التي قد يحتاجها الشباب، وما يمكننا فعله كمعلمين لضمان جاهزيتهم للعمل. كما ستدعم الجلسة المعلمين بالأدوات العملية والموارد التعليمية اللازمة لتجهيز أنفسهم ومتعلميهم للانطلاق في هذه الرحلة الآن.
-
تطوير ثقافة التعلم المهني في مدرسة JESS دبي
Session Summary:
يستكشف هذا العرض التقديمي كيف أدت المراجعة الشاملة لإطار التطوير المهني المستمر في مدرسة جواهر لال نهرو بدبي إلى تطبيق نموذج تعليم مهني متعدد الطبقات. بالاعتماد على مبادرات مثل "القهوة والقيادة"، و"أسبوع الباب المفتوح"، و"القيادة الشعبية"، وورش عمل التطوير المهني، وبرنامج تأهيلي منظم، يُعزز هذا النموذج ثقافة تعلم مستدامة يقودها المعلم. صُمم كل محور لربط النمو المهني مباشرةً بالممارسات الصفية وتنمية المهارات القيادية، بينما يضمن التأهيل اندماج الموظفين الجدد في هذه الثقافة منذ اليوم الأول. ستشارك الجلسة استراتيجيات عملية، ودروس مستفادة، وآثارًا ملموسة على جودة التدريس ونتائج الطلاب.
Speakers:
David Leacy
|
Head of Design & Technology / Grassroots Leader - JESS Dubai
-
ما وراء الأكاديميين: تنمية المهارات الشخصية والناعمة في السنوات الأولى والتعليم الابتدائي
Session Summary:
يستكشف هذا العرض التقديمي الدور المحوري لتنمية المهارات الشخصية والمهارات الشخصية في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي. واستنادًا إلى خبرتي الواسعة كمعلمة، وقائدة مدرسية، ومفتشة مدارس دولية، سأسلط الضوء على كيف أن تعزيز مهارات مثل التواصل، والمرونة، والقدرة على التكيف، والذكاء العاطفي منذ الصغر يُرسي أسس النجاح مدى الحياة. ستقدم الجلسة استراتيجيات عملية، وأمثلة واقعية، ورؤى ثاقبة حول كيفية دمج المدارس لهذه المهارات الأساسية في مناهجها الدراسية لإعداد الطلاب لمواجهة تحديات المستقبل.
المعلمون في صميم الابتكار: دمج المهارات البشرية في عصر الذكاء الاصطناعي [مؤسسة عبد الله الغرير]
Session Summary:
مع تسارع وتيرة الأتمتة، يلعب المعلمون دورًا محوريًا في تزويد المتعلمين بـ"المهارات الصاعدة" التي حددها المنتدى الاقتصادي العالمي - التفكير النقدي والإبداعي، والقيادة، والذكاء العاطفي، والمرونة والقدرة على التكيف. وبينما تُوسّع التطورات في مجال الذكاء الاصطناعي نطاق ما يمكن أتمتته أو تحسينه، فإنها تُبرز حاجة المعلمين إلى تنمية القدرات البشرية العليا - الإبداع، والتعاطف، والتمييز الأخلاقي - التي لا تستطيع التكنولوجيا تقليدها.
بالاستناد إلى رؤى المنتدى الاقتصادي العالمي، وإطار عمل التعليم التابع لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، وكلية هارفارد للأعمال، تستكشف هذه الجلسة أدوات واستراتيجيات عملية للمعلمين لدمج تنمية المهارات المستقبلية في التدريس اليومي. ستُسلّط المناقشة الضوء على كيفية مساعدة موارد محو أمية الذكاء الاصطناعي، وأدوات التقييم الرقمية، ومؤهلات التعلم القائم على المشاريع، المعلمين على تصميم تجارب تعليمية هادفة ومتمحورة حول الإنسان، تُهيئ الطلاب لمستقبل العمل.
سيغادر المشاركون ومعهم أفكار حول أدوات عملية ومستندة إلى الأدلة لدمجها في ممارساتهم - مما يمكّن المعلمين من قيادة الابتكار في الفصول الدراسية وخارجها.
Speakers:
Nesma Farahat
|
Senior Manager - Head of Programs - Abdulla Al Ghurair Foundation
Prof Nadera Alborno
|
Dean and Professor of Education - American University in Dubai
التصنيفات:
Higher Education
Leadership and Professional Development
Primary Education
Secondary Education
-
إدارة الصف الذكي: استراتيجيات فعّالة لتدريس اللغة العربية
Session Summary:
تستكشف هذه الجلسة استراتيجيات عملية لإدارة الفصول الدراسية بفعالية أثناء تدريس اللغة العربية. سيتعلم المشاركون كيفية تهيئة بيئة تعليمية منظمة وجذابة ومحفزة، تعزز مشاركة الطلاب وحماسهم. ستغطي الجلسة أساليب تعزيز دافعية الطلاب، والحفاظ على الانضباط، ودمج الأنشطة التفاعلية لدعم اكتساب اللغة. كما ستتاح للمعلمين فرصة تبادل الخبرات وأفضل الممارسات لتحسين أساليبهم التعليمية.
Speakers:
Emad Ahmed
|
Arabic Subject Leader - Dar Almarefa Private School
-
عندما يتحدث السلوك: نهج علائقي للسلوك في دول مجلس التعاون الخليجي
Session Summary:
انضموا إلى جوناثان نيوبورت، رئيس قسم التعلم والمدير العام العالمي في "تيم تيتش"، في جلسة تفاعلية تستكشف كيف يُمكن للنهج العلائقي في التعامل مع السلوك أن يُحدث نقلة نوعية في بيئات التعلم في دول مجلس التعاون الخليجي.
في جميع أنحاء المنطقة، تُولي المدارس أولوية متزايدة للشمول والرفاهية والتعلم المُركّز على الطالب. ومع ذلك، لا يزال يُنظر إلى السلوك في كثير من الأحيان على أنه أمرٌ يتطلب إدارته بدلاً من فهمه. تدعو هذه الجلسة المُعلّمين إلى إعادة صياغة السلوك كشكل من أشكال التواصل، وإشارة إلى احتياجات غير مُلبّاة، أو توتر، أو انقطاع، واستكشاف كيف يُمكن للاستراتيجيات المُتجاوبة والقائمة على العلاقات أن تجعل الفصول الدراسية أكثر هدوءًا وأمانًا وشمولًا.
بالاستناد إلى إطار "تيم تيتش" المُستند إلى الأدلة، سيُفصّل جوناثان مفهوم "الإنصات إلى السلوك" عمليًا، وكيف يُمكن للتغييرات الصغيرة في اللغة والبيئة واستجابة الموظفين أن تُقلل من الحوادث، وتُعزز العلاقات، وتُرسخ ثقافة الانتماء.
سيغادر المشاركون بأدوات عملية لتخصيص الدعم، وتعزيز ضبط الانفعالات، وخلق بيئات شاملة يشعر فيها كل مُتعلّم بالأمان والاحترام والاستعداد للتعلم.
Speakers:
Jonathan Newport
|
Chief of Learning & Global Managing Director - Team Teach Ltd
مناهج مبتكرة لتدريس اللغة العربية المنطوقة: دورة تدريبية عملية
Session Summary:
تُقدّم هذه الجلسة منهجيةً رائدةً لتعليم اللغة العربية المنطوقة لغير الناطقين بها، مع التركيز على "اللهجة البيضاء" لتسهيل التواصل في جميع أنحاء العالم العربي. واستنادًا إلى خبرةٍ تمتدّ لعقدٍ من الزمن في دولة الإمارات العربية المتحدة، تُركّز هذه الدورة التدريبية المُتقدّمة على قواعد اللغة المنطوقة والمفردات العملية من خلال ورش عمل تفاعلية. سيختبر الحضور عن كثب كيف يُعزّز هذا النهج قدرة المتعلمين على الانخراط في محادثاتٍ واقعية، مما يجعل اللغة العربية أكثر سهولةً وتفاعلًا.
تستكشف هذه الجلسة التفاعلية العلاقة الوثيقة بين الإدماج والرفاهية في السنوات الأولى من حياة الطفل. سيتعلم المعلمون كيفية تهيئة بيئات يشعر فيها كل طفل بأنه موضع تقدير وتقدير ودعم، بغض النظر عن خلفيته أو قدراته أو احتياجاته.
سنشرح مبادئ الممارسة الشاملة وكيف تؤثر مباشرةً على صحة الأطفال العاطفية والاجتماعية والمعرفية. من خلال سيناريوهات واقعية، ومناقشات تأملية، واستراتيجيات عملية، سيكتسب المشاركون أدواتٍ تُمكّنهم من:
تعزيز الشعور بالانتماء والأمان لدى جميع الأطفال
تحديد عوائق المشاركة والتعلم والحد منها
دعم الصحة النفسية للأطفال والموظفين
تعزيز الروتين والبيئات والتفاعلات الشاملة
التعاون مع العائلات بطرق هادفة ومحترمة
تم تصميم هذه الجلسة لتمكين المعلمين بالعقلية والمهارات والقلب لجعل الإدماج والرفاهية أولويات يومية في فصولهم الدراسية - وليس مجرد المثل العليا.
Speakers:
May Zalat
|
Inclusion Director - Kids First Group (KFG)
التصنيفات:
Wellbeing and Mental Health
-
لجنة الجودة في مرحلة الطفولة المبكرة من قبل IECE
Session Summary:
تستكشف هذه المحاضرة المعنى الحقيقي لـ"الجودة" في مجال تعليم الطفولة المبكرة وما بعده، متجاوزةً قوائم مراجعة المناهج الدراسية، والامتثال، وجدران الفصول الدراسية، وصولاً إلى البيئة الخارجية. تهدف هذه الحلقة إلى تبادل رؤى عملية حول بناء ثقافة جودة شاملة، وتأملية، ومستدامة. ستُسلّط المناقشة الضوء على العوامل الرئيسية المحفزة للجودة، بما في ذلك العلاقات المتجاوبة بين المعلم والطفل، والمناهج التربوية، والتطوير المهني المستمر، والشراكات القوية بين أولياء الأمور. كما سنناقش كيف تُسهم القيادة المنظمة، وإدارة العمليات، وتصميم البيئة المدروس في التحسين المستمر للجودة. تهدف هذه المحاضرة إلى إلهام المتخصصين والقادة في مجال الطفولة المبكرة للنظر إلى الجودة ليس كهدف ثابت، بل كرحلة متطورة - رحلة تتطلب التعاون، والفضول، والالتزام بحق كل طفل في الانتماء والازدهار. يُعدّ تعليم الطفولة المبكرة عالي الجودة نهجًا شاملًا، يُرسي الأساس ليس فقط للنجاح الأكاديمي، ولكن أيضًا للمرونة العاطفية، والوعي الاجتماعي، والرفاهية مدى الحياة، مما يُنشئ أفرادًا متسامحين وواثقين، ومؤهلين للازدهار في عالم متنوع ومتطور.
Speakers:
May Zalat
|
Inclusion Director - Kids First Group (KFG)
