SUN 14 NOVEMBER
سوق العمل في المستقبل لا يمكن التنبؤ به. لم يتم اختراع الوظائف التي سيلتحق بها بعض أطفالنا في المدرسة بعد. كيف نعد الأطفال لوظائف قد لا تكون موجودة بعد؟ بصفتك صانع محتوى على يوتيوب و تكتوك، فإن الخوارزميات التي تملي النمو تتغير على ما يبدو على أساس يومي. لقد تسربت الدروس المستفادة من إنشاء المحتوى إلى دروس تمت مشاركتها مع الأطفال والنهج الذي يتعلم منه الأطفال. هل يمكن أن تكون هذه الاستراتيجيات هي الجواب على التعليم من المستقبل؟
اللغة : English
Topic : Innovative Methods / 21st Century Teaching
Thomas Blakemore | Primary School Class Teacher, Kent College Dubaiسيبحث هذا الحديث عن كيفية دفع الفعالية للقادة والمعلمين في المدارس والمجتمع التعليمي الأوسع.
اللغة : العربية
Topic : Leadership and Management
Olly Lewis | Head of Science - The British International School Abu Dhabiاللغة : English
Topic : Leadership and Management
Kevin Ruth | President, Moreland Universityتستهدف هذه الجلسة المعلمين وقادة المدارس الذين يفكرون في تولي دور قيادي أكبر الآن أو في المستقبل. استنادًا إلى خبرة الدكتورة هيلين رايت على مدى عدة سنوات مع LSC Education كمعين لقادة المدارس في الإمارات العربية المتحدة والعالم، سوف تستكشف الجلسة:
• لماذا من المهم جدًا العثور على الدور القيادي الصحيح
• كيف تجد الدور المناسب.
• كيف يمكن للمتقدمين للوظائف القيادية أن يضعوا أنفسهم بشكل فعال للحصول على الوظيفة.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Dr Helen Wright | Board Chair, International Education Advisor, Executive Leadership Coachتعتمد ورشة العمل هذه على دورة تدريبية مدتها 4 أيام أعددتها أثناء فترة الإغلاق. هدفت هذه الورشة إلى دعم المعلمين ورؤساء الأقسام في مجال التعليم المدمج لأهميته وقلة الممارسات الفعالة التي من المؤكد أن يكون لها تأثير إيجابي على مستويات تقدم الطلاب وتحصيلهم، ويرجع ذلك أساسًا إلى وجهة نظري ودراستي وقراءاتي العلمية قبل وأثناء دراستي للماجستير حول ضعف تعليم المعلمين في هذا المجال، فضلاً عن عدم وجود مفاهيم صحيحة أو ورش عمل ودورات مفيدة لمجموعة واسعة من المعلمين ورؤساء الأقسام.
Topic : Digital / eLearning
Ahmed Kamal | IB secondary teacher and Digital Leader, Dwight School Dubaiطرق عملية ومبتكرة للتواصل بنجاح مع والديك على جميع المستويات.
تشمل الموضوعات:
● دور ولي الأمر كسفير
● أهمية إدارة مجموعات الدردشة على تطبيق الواتساب
● إنشاء وتنفيذ نقاط اتصال إستراتيجية غير رسمية لأولياء الأمور
● تطبيق "تأثير الهالة" للآباء الجدد
● تعزيز تدفق التواصل مع والديك
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Simon Crane | Head Master, Brighton College Dubai1.25 مليار طالب فقدوا تعليمهم في جميع أنحاء العالم بسبب وباء كورونا. لقد كشف الوباء عن نقاط ضعف أساسية في نظامنا العالمي. وقد أظهر كيف أن انتشار الفقر وضعف النظم الصحية ونقص التعليم والافتقار إلى التعاون العالمي يؤدي إلى تفاقم الأزمة. الأولوية الآن هي أن يكون لدينا حياة. هل الإطار الثماني للتعلم المدمج هو الحل؟ كيف يمكننا كصانعي سياسات ومعلمين وطلاب بناء تجربة تعليمية أكثر مرونة بعد الوباء وأن نكون أكثر استعدادًا في ضوء إطار عمل الأهداف المستدامة؟
اللغة : English
Topic : Innovative Methods / 21st Century Teaching
Dr. Hind Abou Nasr Kassir | Founder, SEEDSARABنظرًا لأن المزيد من الطلاب الدوليين يتطلعون إلى الدراسة في جامعات خارج وطنهم، فكيف يمكنهم الاستعداد بشكل أفضل للانتقال من العيش في المنزل إلى العيش والدراسة بشكل مستقل. ستنظر هذه الجلسة في كيفية قيام المدارس وأولياء الأمور بإعداد الطلاب لبداية قوية وناجحة في المرحلة التالية من رحلة تعليمهم.
اللغة : English
Topic : Higher Education / Vocational
Fiona McKenzie | Head of Global Consultancy, Carfax Educationفي سبتمبر ، سنطلق برنامجًا تعليميًا رائدًا بقيادة الطلاب لتزويد الناشطين الشباب وتمكينهم بالأدوات اللازمة لإحداث تغيير بيئي إيجابي ودائم وتعليم الطلاب أنه لا ينبغي أبدًا الاستهانة بقوة صوتهم. يعلم Kapes for Schools التلاميذ كيفية إدارة حملتهم الخاصة في مكافحة التأثير البيئي والاجتماعي للأزياء؛ من تحدي الجهات الحكومية والصناعة إلى إحداث تغيير ملموس في مدارسهم وتشكيل عادات مستدامة ستستمر حتى مرحلة البلوغ. ومع ذلك، لا يجب أن يكون هذا فقط حول جعل الزي المدرسي مستدامًا، بل يزود البرنامج الطلاب بالمهارات ذات الصلة حتى يتمكنوا من إدارة حملات مستقبلية حول أي قضية يشعرون بأنها مهمة وفهم القوة التي يتمتعون بها في قيادة التغيير.
اللغة : English
Topic : Innovative Methods / 21st Century Teaching
Matthew Benjamin | CEO & Founder, Kapesتحت رعاية "المستقبل الحاضر الآن"، يحتاج التعليم إلى تزويد الطلاب ليس فقط بالمعرفة، ولكن بالمهارات التي تنطبق على سياق العالم خارج الحرم التدريسي. أفضل نهج للمستقبل يأتي من خلال التأهب. نحن نقدر الفرصة الفريدة لتزويد الطلاب ببرامج التعلم التجريبية الواقعية لمساعدتهم على إقامة اتصالات مع عالم العمل حيث يمكنهم اختبار سمات مهاراتهم الشخصية وتطويرها لتعزيز قابليتهم للتوظيف في المستقبل والتحقق من صحة خياراتهم التعليمية العليا. يعطي هذا العرض التقديمي صوتًا للطلاب من المدرسة الأمريكية العالمية، الذين سيقدمون تقارير مباشرة عن قيمة التعلم التجريبي. نجد أن برامج التعلم التجريبية الفريدة في UAS والتي تسخر روح المبادرة والتفاني في إقامة روابط مع العالم الحقيقي، وخاصة القيمة والملهمة منها للطلاب في مجتمع اليوم
اللغة : English
Topic : Innovative Methods / 21st Century Teaching
Janecke Aarnaes | Director, Universal American SchoolMON 15 NOVEMBER
بالانتقال من السمات الرئيسية لأنظمة المدارس عالية الأداء إلى ميزات المدارس الناجحة، سينتقل العرض التقديمي إلى كيفية قيام الحكام وقادة المدارس بأدوار داعمة مشتركة في خلق ثقافات مدرسية عالية الأداء.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Simon O'Grady | CEO, High Performance Learningاللغة : English
Topic : Curriculum
Russell Cailey | Principal, THINK Global Schoolتجربة زيارات الاعتماد الافتراضية في أثناء جائح كورونا.
اللغة : العربية
Topic : Innovative Methods / 21st Century Teaching
Dr. Abdullah AlQataee | CEO of the National Centre for Assessment (Qiyas), Education & Training Evaluation Commission (ETEC)متحدث تحفيزي (رحلة رياضية)
التنمية الشخصية (كيفية إعادة تعيين عقلية اللاعب المحترف إلى المعلم)
القيادة والإلهام (رحلة تعليمية)
قيم التعليم (المهني مقابل المواد الأكاديمية)
اللغة : English
Topic : Music / Performing Arts / Sports
Sarah Louise Saiger | Professional Athlete & School Development Manager, Cambridge Internationalيضمن العرض التقديمية المشاركة مع الطلاب باستخدام نموذج البرمجة اللغوية العصبية للتميز البشري لاستكشاف سيناريو التعلم باستخدام أدوات البرمجة اللغوية العصبية مثل النمذجة والتخيل والمطابقة وبناء العلاقات. تهدف ورشة العمل إلى تسجيل وتغليف نتائج التعلم مع تنفيذ وأدوات التعلم التجريبي الدوري من خلال العصف الذهني وأدوات حل المشكلات الأخرى على وجه الخصوص. تهدف المبادرة إلى جعل التعلم أولوية من خلال التميز البشري للتواصل والمشاركة من خلال التفاعلات والوسائل الشاملة للمشاركة.
اللغة : English
Topic : Neuroscience
Dr. Dheeraj Mehrotra | National Awardee, Author & Principal, Kunwar’s Global School, Lucknow, Indiaالوعد بأجواء مشمسة وساعات عمل أقصر ورواتب معفاة من الضرائب يدفع المعلمين إلى التدريس الدولي ، ولكن يمكن أن يؤدي أيضًا إلى دوران سريع للموظفين حيث ينظر المعلمون إلى موقعهم الدولي الجديد باعتباره مؤقتًا ، وينظر القادة إلى هذا الاضطراب باعتباره جزءًا من مشهد التعليم الدولي. يعد الاحتفاظ بالموظفين قضية ملحة نظرًا لتكاليف التعيينات الدولية ، ولكن أيضًا تحسين المعايير يمكن أن يكون صعبًا للغاية مع هذه العقلية المؤقتة. ستقوم فيكتوريا جيمس بإدارة محادثة مع القادة لمناقشة الاستراتيجيات العملية لرفع معدلات الاستبقاء ، وتشجيع الولاء وبناء سمعة باعتبارها أفضل مكان للعمل. ستتطرق هذه المحادثة إلى رفاهية المعلم من حيث الرضا الوظيفي والتقدم الوظيفي والأمن ، وتشجع التغيير في العقلية المطلوبة في نهج الموظفين تجاه التدريس الدولي.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Mark Leppard MBE | Headmaster, The British School Al Khubairat
Ruth Sanderson | Senior Vice Principal - Head of Secondary, Doha College
Fiona Cottam | Principal and Chief Academic Officer, Hartland International School
Victoria James | Regional Head of Development - Middle East, Tes Institute إن التقدم التكنولوجي ، وصعود السحابة ، والتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والديموغرافية تعمل على تغيير التوقعات وتضع مطالب جديدة على المجتمع. في حين أن هذه التغييرات تبشر بالخير ، إلا أن أنظمة التعليم ستحتاج إلى الاستجابة لإعداد طلابها للمستقبل.
يحتاج طلاب اليوم إلى التمكين من خلال الوصول إلى الأدوات والتجارب وفرص التعلم المناسبة لبناء المهارات اللازمة لتغذية المستقبل. بينما سيظل الطلاب بحاجة إلى مهارات القرن الحادي والعشرين مثل التعاون والتواصل والتفكير النقدي والإبداع والتفكير الحسابي ، فقد أصبح من المهم بشكل متزايد تزويد الطلاب بالمهارات التقنية التي سيحتاجون إليها لتحقيق الازدهار في الاقتصاد الرقمي.
اللغة : English
Topic : Digital / eLearning
Harb Bou Harb | MEA, Regional Director Education, Microsoftلقد منحتنا جائحة كورونا الفرصة لإعادة تصور نظام التعليم العالمي لدينا وإعادة اختراعه. في هذا الحديث، سوف نستكشف دراسات الحالة ونماذج التعليم الناشئة في العقد القادم. سننظر في أمثلة على كيفية قيام المدارس في جميع أنحاء العالم بنشر الحلول المتطورة بنجاح - بما في ذلك نماذج التعلم التي لا تحتوي على امتحانات أو درجات أو فصول. انضم إلينا ونحن ننظر في أمثلة عملية لنماذج التعلم متعددة التخصصات والقائمة على التحدي والقائمة على الاستفسار.
اللغة : English
Topic : Curriculum
Raya Bidshahri | Founder & CEO, School of Humanityفي الغالب، يتم تهميش التعليم والتوجيه المهني في نظام التعليم. معظم هذه المناهج ليست حديثة ولا تعد الشباب لوظائفهم المستقبلية ومسؤولياتهم المستقبلية كمواطنين في العالم. أولئك المسؤولون عن توفير المخصصات الأكاديمية مع قيود الميزانية الصارمة، نادرًا ما يوافقون على قيمة توظيف ممارس مؤهل لا يفهم فقط أعمال التعليم بل يفهم أيضًا أعمال الاستعداد الوظيفي للشباب. يناقش هذا الحديث النقاط الرئيسية للمدراء وأصحاب المصلحة الرئيسيين. التعليم الوظيفي هو الخدمة الأكثر أهمية التي تهيئ الشباب لوقائع العمل، ولكنها تضمن أيضًا أن المؤسسات التعليمية تدعم إعداد مواطني عالمنا المستقبليين وتضمن حصولهم على إرشادات عالية الجودة تساعدهم على الاندماج والفهم والاستفادة. من عالم الأكاديميات ومساراتهم نحو وظائف المستقبل.
اللغة : English
Topic : Curriculum
Maria Vitoratos | Careers Educator & Coach, Dubai English Speaking Collegeلماذا يحتاج العالم إلى المزيد من قادة البيئة
اللغة : English
Topic : Higher Education / Vocational
Dr. Rashed Karkain | CEO & MD, Sustainable Development Research and Training InstituteTUE 16 NOVEMBER
تبحث جميع المؤسسات التعليمية الآن بقوة عن ممارسات جديدة لتلبية جميع التوقعات الجديدة الموجهة إلى المدارس والمعلمين لتمكين العودة الآمنة إلى التعليم الشخصي. سؤال المليون دولار هو، كيف نضمن بيئة تعليمية تتضمن السلامة والصحة والدعم. سيقدم العرض التقديمي أفكارًا ومقاييس كنقاط إلهام وانطلاق لخلق بيئات تركز على المتعلم حيث يمكن للجميع الوصول إلى أقصى إمكاناتهم.
اللغة : English
Topic : Learning Environment
Elise Tarvainen | COO, Isku International | ISKU
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Dr. Saima Rana | Principal / CEO, GEMS World Academy
اللغة : English
Topic : Innovative Methods / 21st Century Teaching
H.E. Dr. Tariq Al Gurg | Chief Executive Officer and Vice Chairman, Dubai Caresسوف يستكشف حديثي المقترح العوامل السببية المتوقعة لتغيير الوظائف بشكل كبير عند المعلمين في المدارس الدولية واستكشاف الاستراتيجيات التي تم التوصية بها لتعزيز الاحتفاظ خصيصا في المواد الرائدة. آمل أيضًا أن أكون في وضع يسمح لي بتقديم ملخص لمراجعة أكثر جوهرية للأدبيات حول هذا الموضوع وأيضًا الأفكار التي سأكتسبها من أبحاثي الأولية حول هذه الظاهرة في المدارس البريطانية في أبوظبي حيث أني في المراحل الأخيرة من الحصول على الدكتوراه من جامعة كوليدج لندن. سيتم استكشاف فئات البناء الرئيسية التي وجد أنها تساهم في هذه الظاهرة؛ وهي خصائص المعلم وخصائص المدرسة وخصائص القيادة والخصائص التنظيمية وخصائص المضيف. سأضع بعد ذلك سلسلة من التوصيات التي يمكن وضعها موضع التنفيذ لتعزيز الاحتفاظ على أساس الدراسات الرائدة والتقارير الوطنية / الدولية.
اللغة : English
Topic : Early Years
Stephen Daly | Head of Humanities (Prep), Cranleigh Abu Dhabiإن كونك قائدًا رائعًا داخل المدرسة لا يتعلق فقط بكونك مشهوراً أو مشهورة. تؤمن مدرسة Royal Grammar School Guildford Dubai بأن كل طفل لديه القدرة على أن يصبح قائداً عظيماً إذا تم تعليمه المهارات الصحيحة. القائد هو الفرد الذي يفهم نفسه حقًا، ويعرف طريقة بناء مستقبله، ويريد إلهام الناس للانضمام إليهم في رحلة من أجل الخير. على مدى السنوات العشر الماضية ، عملت مدرسة RGS Guildford في المملكة المتحدة على إنشاء برنامج قيادة متجذر في سيكولوجية القيادة. مبادئ التعلم للبرنامج هي التنظيم والمشاركة والخيال والمثابرة والطموح والتفكير. بصرف النظر عن القيمة الواضحة للتعلم الأكاديمي، تؤمن مدرسة RGS وتعرف أن النجاح الحقيقي في الحياة يعتمد على الكثير. هذا الاعتقاد هو الجوهر الحقيقي لبرنامج القيادة Riyada والتي تعني "القيادة" باللغة العربية، ويقع في قلب منهج آر جي إس جيلدفورد دبي.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Craig Lamshed | Principal, Royal Grammar School Guildford Dubaiسيناقش هذا الحديث تحديات التعليم في الشرق الأوسط في أعقاب الوباء وكيف يمكن من خلال اعتماد وتنفيذ عناصر من نظام التعليم الفنلندي أن تكون المدارس جاهزة للمستقبل. سيركز الحديث على مجالات مثل تطوير أجندة التعلم والرفاهية، وبناء الثقة وإثبات مدرستك في المستقبل من خلال نموذج هجين.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Stephen Cox | Chief Education Officer, New Nordic Schoolكيف تعالج فجوة المهارات المتزايدة بين نظامنا التعليمي الحالي والمؤسسات؟ ليس سراً أن الشركات تكافح للعثور على المواهب المناسبة لملء الوظائف. مع التقدم التكنولوجي السريع، أصبحت مهارات العمال متقادمة بشكل أسرع من أي وقت مضى. يتغير عالم العمل بسرعة، ويحتاج الموظفون إلى التعلم المستمر لمواكبة ذلك. تكافح الشركات لتوفير البيئة التعليمية اللازمة لمعالجة فجوة مهارات القوى العاملة. يقول 70٪ من الرؤساء التنفيذيين أن موظفيهم لا يمتلكون المهارات الحالية اللازمة للتكيف، و 11٪ فقط من المديرين التنفيذيين واثقين من أن خريجي الجامعات سيكونون مستعدين للقوى العاملة، ويقول 42٪ من الموظفين إنهم من المحتمل أن يتركوا وظائفهم الحالية لأنهم لا يتعلمون بشكل مستمر. في سياق دولة الإمارات العربية المتحدة، فإن أكثر من 28٪ من سكان الشرق الأوسط تتراوح أعمارهم بين 15 و 29 عامًا. وهذا يمثل أكثر من 108 مليون شاب. أكبر عدد من الشباب الذين ينتقلون إلى سن الرشد في تاريخ المنطقة. سأتحدث عن الحلول لفجوة المهارات الحالية.
اللغة : English
Topic : Curriculum
Rachael Pryce | Educator / Founder, EducationYallaيحتاج المنزل إلى أساسات وتحتاج الأوركسترا إلى قائد - الهدف الواضح هو كل شيء بالنسبة للمنظمات. المدرسة لا تختلف عن ذلك. هدفهم هو روحهم وهويتهم، وتوفير منصة للبناء. يوضح سبب وجود المنظمة وكيف تريد التأثير على كل إنسان تتفاعل معه. ستناقش الجلسة الحاجة إلى وجود دافع في مدرستك، ولماذا تتفوق المنظمات التي تحركها الأهداف على الآخرين وكيفية تطويرها.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Ian Thurston | Principal, DIA Emirates Hills
الأحد 14 نوفمبر 2021، 10:00 – 18:00
الاثنين 15 نوفمبر 2021، 10:00 – 18:00
الثلاثاء 16 نوفمبر 2021، 10:00 – 17:00