TUE 26 FEBRUARY
يعتبر فهم نظريات القيادة المنبثقة عن الأبحاث أمراً أساسياً حتى يكون القادة فعالين في إحلال التحويل المطلوب. وتحويل تطبيق هذا الفهم إلى أفعال يتطلب حصيلة خبرات وحكمة قيادية من الفريق الذي يتصدى لهذه المهمة. وتقدم هذه الجلسة نموذجاً يجمع بين الشرق والغرب، تم توظيفه لاستنباط أفضل ما في جعبة مجتمعات التعلم لدينا.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Nargish Khambatta | Principal & CEO & Vice President | GEMS Modern Academyتعتبر مرحلة الطفولة محطة مهمة من محطات الحياة، تنطوي على المرح ولا تخلو من التحديات؛ بل ويمكن القول أنها أكثر المحطات أهمية لتكوين الأساسات الجسدية والذهنية والعاطفية التي ستدعمنا طيلة ما بقي من حياتنا. نناقش في الجلسة: العلاقة بين الموسيقا وتنمية المهارات، التنسيق، الاسترخاء، تخفيض معدل النبض وضغط الدم، والصبر، والثقة بالنفس، ومهارات التواصل، ومهارات الرياضيات والعلوم. ما هو العمر المناسب لتعريف الأطفال بالموسيقا؟ وهل تتاح هذه الدروس للكبار أيضاً؟
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Mophat Odienge | Director | International Maestro Centreيتناول الحوار برنامج "ماجستير إدارة الأعمال لليافعين" الشهير، الذي حوّل حياة أطفال المدارس الابتدائية ممن انتسبوا إليه. ويركز الحوار على أمثلة عن رواد أعمال شباب من أنحاء العالم، ويقدم لمحة عما يجب أن يكون عليه منهاج ريادة الأعمال على مستوى المدرسة الابتدائية.
اللغة : English
Topic : Innovative Methods / 21st Century Teaching
Navin Valrani | CEO | Arcadia Educationأن يكون المرء قائداً فعالاً فهذا ليس بالمهمة السهلة. وإن أردت زيادة تأثيرك القيادي، فمن الأهمية بمكان أن تبذل جهداً واعياً حتى توافق أقوالك أفعالك. تناقش هذه الجلسة أهمية أن تكون متماشياً مع رؤية مؤسستك حتى تكون قائداً فعالاً، وكيف تعكس هذه الرؤية في كل ما تفعله وتقوله أمام المعنيين فيها. "عليك أن تكون أصيلاً في فكرك ومخلصاً في عملك حتى تتوصل إلى النجاح".
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Sarah Rogers | CEO | Quest Direct Professional Servicesتوصف الدهشة بالعواطف القوية التي نشعر بها عندما نختبر شيئًا كبيرًا لدرجة أننا لا نستطيع أن نستوعبها تمامًا. كم منا يمكن أن يدعي بثقة أننا نشعر بالدهشة على أساس منتظم طوال فترة التعليم التقليدي لدينا؟ كم مرة نتعلم شيئًا يتركنا في مهب أو يجعلنا نشعر بأننا قادرون على تحفيز نوع من التغيير الإيجابي؟ بالنسبة لمعظمنا فإن الإجابة ليست كافية. سيركز هذا الحديث على أهمية الدهشة والعجب كما سيغطي استراتيجيات التعليم القوية ودراسات الحالة التي يمكن أن تسمح لمزيد من الدهشة في التعليم.
اللغة : English
Topic : Innovative Methods / 21st Century Teaching
Raya Bidshahri | Founder & CEO | Awecademyتناقش هذه المحاضرة مبادئ أساسية في قيادة أساليب التدريس في ضوء أحدث الحلول العملية المتبعة في المدارس الفنلندية. وتستطلع أيضاً كيف يمكن لمجتمع المدرسة بأكمله الاضطلاع بدور نشط في تحويل ممارسات التعلم والتدريس من أجل المستقبل، وتركز بشكل خاص على تقديم ممارسات سهلة، وكيف يمكن لتغييرات بسيطة في بيئة التعلم البدنية تعزيز الإنجاز الأكاديمي والحالة العامة للفرد وجودة تجارب التعلم على حد سواء.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Elise Tarvainen | Director | Learning Iskuتخدم المدارس مجتمعًا من الطلاب يزداد تعقيدًا مع توقعات مرتبطة من الآباء والهيئات التنظيمية بشأن تلبية احتياجاتهم ، بما في ذلك الاحتياجات التعليمية لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. يقوم مدراء المدارس بالقيام بذلك من خلال نهج قائم على القيم والمبادئ القوية : الثقافية. التنظيمية والتربوية. يضمن القادة الناجحون المسؤولية الجماعية عن العمل لضمان توفير نتائج ممتازة لجميع الطلاب. ستقوم إيلين بارنز-فاشيل من غابيتاس باستكشاف بعض الاستراتيجيات الرئيسية التي يمكن للقادة استخدامها لإنشاء والحفاظ على مدرسة شاملة.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Eileen Barnes-Vachell | Lead Advisor | Gabbitasيؤدي التطور الشخصي للطلاب، أخلاقياً واجتماعياً وثقافياً، دوراً هاماً في قدرتهم على التعلم والإنجاز. ويدل التركيز على هذه الأهداف في بيان مهمة المدرسة على الدور المركزي الذي سيكون لـ"برنامج التعليم الأخلاقي" (MEP) في هذه المدارس. ويعتبر تطوير هذا البرنامج سواء بصورة علنية في مجريات الحياة اليومية في المدرسة، أو بصورة متضمنة في ممارسات التدريس المباشرة أمراً أساسياً للارتقاء بالمعايير عند كافة الطلاب.
وستزود هذه الدورة التدريبية كل مدرسة بأهمية تكوين الشخصية وغرس القيم عند الطلاب وكيف يمكن تحقيق ذلك في إطار البرنامج من خلال دعائمه الأربعة.
نتائج الدورة:
سيجري منح كل مشارك شهادة حضور.
يمكن لثلاثين شخصاً فقط حضور هذه الدورة، لذا الرجاء التسجيل مقدماً.
(يجب أن يكون المشاركون قادرين على القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية).
يمكن للحاضرين التسجيل عبر البريد الإلكتروني على: info@zenpd.ae
زن خان
رئيس تنفيذي
زن للتعليم والتنمية المهنية
خدمات توظيف واستشارات
اللغة : English
Topic : Curriculum
WED 27 FEBRUARY
تسير دولة الإمارات العربية المتحدة في طريقها لأن تصبح مجتمعاً شمولياً خالياً من العوائق وقائماً على الحقوق، يدعم نجاح كافة الطلاب ويحميه ويضمنه بحلول العام 2010. ومن أهم الطرق المرتبطة بأجندة الدمج هذه تطوير مدارس عالمية المستوى من خلال قيادة مستدامة، حصيفة ومتمكنة من أدواتها، تفهم فهماً واضحاً ماهية الدمج للجميع وكيفية تحقيقه. تبحث هذه الجلسة الكيفية التي يمكن للقادة في المناصب المتقدمة والمتوسطة من خلالها تحويل هذه الرؤية إلى واقع.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Dr Anne Shipton | Head of Learning | Kent College Dubaiتحقيق التميز العملياتي في بيئات متنوعة.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Maliha Ahad | CEO | AIM Middle Eastتستطلع هذه الجلسة جوانب قيادة التعلم الذي تعتبره "فيلدوورك إديوكيشن" مهماً للمتعلمين الدوليين، وهي تتضمن أهمية التركيز على المنهاج، وتحديد أهداف تعلم واضحة ومحددة، والخطط الدرسية التي تسمح بتنمية المعرفة والمهارات والفهم، إلى جانب تقييم الجودة وتقييم الأداء.
اللغة : English
Topic : Curriculum
Isabel Du Toit | Fieldwork International Consultant & School Leadership Management | Fieldwork Education
Priyamvada Taneja | Regional Manager | Fieldwork Educationانطلاقاً من الذكاء الاصطناعي والواقع المعزز والواقع الافتراضي وعلم البيانات، وصولاً إلى علم الأحياء المصنعة والتقنيات النانوية والشبكات وكثير غير ذلك، باتت المدارس بيئات لتأسيس جسر وصل بينها وبين المجتمع، وتشييده، وذلك لضمان مواكبة شباننا (ومؤسساتنا) لآخر التطورات في العالم.
وتعد هذه الحقبة الجديدة من التعلم المطرد الوقت المناسب حتى تتبوأ المدارس زمام القيادة، وهذا يتطلب منا التفكير بعمق- واتخاذ قرارات هائلة- فيما يتعلق ببرامجنا وعروضنا، والتركيز بوضوح على إنسانيتنا. ما معنى هذا فيما يخص برامج تطوير القيادة على صعيد التعليم؟ تعرف إلى موقف مؤسستنا من هذا الطرح، وعلى رؤيتها الجديدة بخصوص تطوير القيادة لتواكب عصر التعلم المطرد.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Kevin Ruth | Chief Executive | ECIS (Educational Collaborative for International Schools)يترك بناء العلاقات على نحو فاعل تأثيراً كبيراً على منح المدرسة القدرة على التغيير، ناهيك عن تهيئة قادة عظيمين. تركز هذه المحاضرة على الوصول بالقدرات الكامنة إلى أقصى مدى من خلال وضع الشخص المناسب في المكان المناسب، من أجل تسهيل التخطيط للتعاقب. وستنظر أيضاً في تأثير إعادة هيكلة أماكن التعلم لإلهام الموظفين وتحفيزهم، الأمر الذي من شأنه تمكينهم من الوصول بالتعلم إلى أقصى مدى. وسيؤدي ذلك بدوره إلى زيادة معدلات حفظ المعلومات ويدعم تكوين قادة المستقبل، ويضمن بالتالي كون قيادة المدرسة مستدامة وتقدمية.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Kathryn Simms | Vice Principal/Head of Secondary School | Raha International Schoolكيف نتعامل مع التحديات المتمثلة في تزويد كافة الطلاب الدوليين بالمهارات الأكاديمية الضرورية للعمل على أعلى المستويات- بغض النظر عن بداياتهم بالإنجليزية؟ إن تقليص العجز الشفوي عند طلابنا الذين يتعلمون الإنجليزية لغة ثانية يعتبر حجر الزاوية في نجاحهم، لذا تقدم هذه الجلسة طرقاً اتبعتها مدرستان دوليتان رفيعتا المستوى تستعينان بالتدريب الاختصاصي والمصادر التي توفرها شركة Lexonik. وسيتحدث ممثلو مدرسة جيمس ولينغتن الدولية دبي والمدرسة البريطانية في مسقط وفريق Lexonik من Sound Training عن عمل الفريق ضمن السياقات الخاصة بهاتين المدرستين، ويستعرضون النجاح المعتبر الذي حققه هذا النهج في رفع مستوى الثقة عند الطلاب وعمر القراءة ومقدار المفردات والأداء في كافة مواد المنهاج.
اللغة : English
Topic : Curriculum
Nicholas Bruce | Deputy Headteacher | GEMS Wellington International School - Dubai
Claire Preston | CEO | Sound Training, Lexonikسنستطلع المفاهيم المتغيرة المتعلقة بالقيادة، التي تدعوك إلى "الانغماس بالكامل في العمل". يبحث د. لالوند في المطالب والتعقيدات التي تنطوي عليها المدارس اليوم، ويدعوكم إلى التجاوب من منطلق الالتزام الشخصي ووضوح المواقف. وسنطور ممارسات لمساعدتكم على زيادة الحضور إلى مؤسساتكم التعليمية، وبناء الثقة، واتخاذ القرارات وتمريرها للآخرين بفعالية.
تعرّف هذه الورشة المشاركين على ممارسات الانضباط الذاتي والوعي بنقاط القوة، التي ستساعدك على تنمية حس الهدوء والثقة في خضم بيئة العمل المزدحمة.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Dr. Ronald Lalonde | CEO & Founder, Middle East Manager | Riverspath Coaching and Consulting & Institute of Positive Educationاللغة : English
Topic : Leadership and Management
Bader Al Kamali | Director | Emirates Transportوجد البحث أن "قيادة تعلم المعلم وتنميته" توازي في تأثيرها ضعفي تأثير أي عامل قيادة آخر من حيث التأثير على نتائج الطلاب. وتعتبر القيادة التوجيهية، وخاصة بصفتها نموذج قيادة مشتركاً، حيوية بالنظر إلى التأثير القوي الذي يتركه تعلم المعلم على تعلم الطلاب. وقد ركزت القيادة التوجيهية خلال العقود الماضية على الكيفية التي يمكن لممارسات المعلم من خلالها تحسين النتائج الأكاديمية. غير أنه يمكن تطبيق ذلك لمساعدة المعلمين على تحسين نتيجة أخرى مهمة عند الطلاب، ألا وهي: الحالة العامة الجيدة. نحن نساعد المدارس على ترجمة سياسة الحالة العامة الجيدة إلى ممارسات يستخدمها المعلمون، ونستطلع المجدي من ممارسات المعلمين لتحسين الحالة العامة للطلاب من أجل ردم الهوة بين التحصيل العلمي والحالة العامة.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Gilda Scarfe | Founder & CEO | Positive Action UKيجب ألا تتمحور التقنية إلا حول ثلاثة أشياء: التدريس والتعلم والنتائج، فإن لم تكن أركانها راسخة فيها فلا يجب أن تؤخذ بالاعتبار. وهنا يأتي دور القيادة في أية مدرسة لجعل هذا واقعاً، إذا ينبغي ألا يقتصر هذا العبء على مدير تقنية المعلومات والاتصال أو معلم التقنية البطل- الموجود في كل مدرسة. وعلى الرغم من أهمية جهودهما، إلا أن الخيارات والاتجاه والقرارات ينبغي أن تحددها قيادة المدرسة.
نستطلع في هذه الجلسة كيف تكون القيادة الفعالة العامل الحسم في نجاح أو فشل أي برنامج تقني، ونقدم إطاراً للنجاح وأمثلة من العالم الحقيقي عن تأثير القيادة على نتائج التلاميذ الإيجابية، حيث تعد التقنية جزءاً لا يتجزأ من تخطيط المدرسة وتقديم التعليم فيها. وسننشئ معاً درباً عملياً يأخذ القيادة إلى الأمام، بما يضمن تأثير الاستثمار في التقنية على الإنجاز والتحصيل العلمي بغض النظر عن الوسائل التقنية المستخدمة.
اللغة : English
Topic : Digital / eLearning
Patrick McGrath | Education Technology Specialist | Texthelp Ltdالمسألة التي أطرحها للجدل في هذه الجلسة الحوارية أنه علينا تطوير شراكات وثيقة بين الجهات المعنية تحذو في نموذجها حذو الشراكات التي يتم تشغيلها من خلال برنامج EDUCATE EdTech في لندن، وذلك حتى نضمن كون تقنيات الذكاء الاصطناعي قيد الاستخدام في التعليم والتدريب وتتضمن التحليل الرصين والتعلم بطريقة تثريها "علوم التعلم". وتعتبر هذه الشراكات الوثيقة بين المعنيين أساسية حتى يتمكن مطورو الذكاء الاصطناعي من فهم التدريس والتعلم على نحو أفضل، ويتمكن التربويون والمدربون من فهم الذكاء الاصطناعي على نحو أفضل. وتعتبر كذلك أساسية لتطوير الذكاء الاصطناعي لاستخدامه استخداماً أفضل في التعليم والتدريب.
اللغة : English
Topic : Early Years
Prof. Rose Luckin | Professor of Learner Centred Design & Director EDUCATE London | UCL Institute of Educationلم يكن ثمة وقت أهم للاستثمار في تنمية الموظفين مما هو الآن في المشهد التعليمي الذي يتعاظم فيه الضغط على مسائل توظيف المعلمين والاحتفاظ بهم ونتائج الطلاب وجودة التدريس. لكن في ظل مناخ العمل المتسم بخفض الميزانيات في كافة المجالات ضمن المدرسة، تحتاج المدارس في الإمارات العربية المتحدة وفي العام بأسره لأن تكون أكثر حرصاً في التعامل مع ميزانياتها، فقد انقضت تلك الأيام حين كانت المدرسة قادرة على إرسال مجموعات من موظفيها إلى المملكة المتحدة بغرض التدرب. ومع أنه لا بد من بذل المزيد من الجهود ضمن المدرسة، لا مفر من ضمان كون التعليم ذا جودة عالية.
وتعتبر التنمية المهنية واحدة من المجالات العديدة التي تميزت فيها كليتنا واكتسبت شهرتها في أنحاء الإمارات، لكونها من أبرز المدارس المختصة بتنمية الموظفين مهنياً. وسننظر من خلال الحوار في نموذجنا الخاص بالتنمية المهنية دائب التطور، ونبين كيف أنشأت الكلية "مجتمع تعلم مهني" يدعم كل فرد من طاقم الموظفين في كافة مراحل مسيرتهم المهنية من أجل تحقيق أهدافهم المهنية. ويركز الحوار على "التنمية المهنية" الداخلية، ومدى أهمية استخدام مهارات أفراد الطاقم المختلفة في الكلية للارتقاء بمهارات الآخرين. وسننظر في برامج مختلفة تم إنشاؤها داخلياً لدعم التنمية وتعزيز التدريس والتعلم وتحسين نتائج الطلاب.
وسنلقي نظرة أيضاً إلى مستقبل "التنمية المهنية" في المدارس خاصة في ظل الدور المتعاظم الذي تضطلع به التقنية.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Omar Murtaza | Teacher of Business & Professional Development Co-ordinator | Dubai English Speaking CollegeTHU 28 FEBRUARY
تنظر هذه الجلسة في البحوث الحديثة العالمية التي تبين على نحو متزايد فوائد التنوع في القيادة من حيث النجاح الاقتصادي واستدامة المنظمات، وتستطلع ما الذي يمكن أن يعنيه هذا- وما يجب أن يعنيه- فيما يخص المدارس. وتشمل المجالات المطروحة: - لمحة عامة عن البحوث المتعلقة بفوائد التنوع في فرق القيادة، - معنى التنوع حين يكون قيد الممارسة، - العقبات والعوائق في وجه التنوع، ما الذي يمكن أن تفعله المدارس لاعتناق التنوع في القيادة: عملية تدريجية.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Dr Helen Wright | Associate | LSC Educationتعتبر تهيئة الطلاب لمستقبل لا بد فيه من أن يبتكر الجيل الناشئ الوظائف من المساعي التي تتطلب من مدارس اليوم التفكير خارج الصندوق، ورفد الطلاب بفرص لتغذية مهارات ريادة الأعمال والابتكار والقيادة خارج الصف.
اللغة : English
Topic : Higher Education / Vocational
Jaya Bhavnani | Executive Director | Dwight School Dubaiدائماً تبدأ القيادة من عند الشخص نفسه. ونحن نواجه في التعليم مستويات عديدة مختلفة تحدث فيها القيادة، سواء في الصف عن طريق إرشاد طلابك، أو إن كنت رئيس قسم أو رئيس مدرسة تقود فريقاً، أو طبعاً إن كنت عضواً في فريق القيادة الأعلى حيث تمسك بعجلة قيادة مجتمع المدرسة برمته. كل ما سبق يبدأ منك أنت. وفي عصر مواقع التواصل الاجتماعي، حيث يبدو أن الصورة والحالة أصبحت كل ما يهم، يحتاج المرء إلى التأمل أكثر في كيفية التعبير عن قيمه الخاصة والأسباب الكامنة وراء قراراته والأهداف التي يود تحقيقها. وسيكون عليك أن تبني علامتك الخاصة، إذ يكمن بيان الرؤية في صميم هذه العلامة، وهذا ما سوف نتفكر فيه ونناقشه خلال ورشة العمل المكثفة هذه.
إن تحديد بيان الرؤية والتفكر في أهدافك الشخصية التي وضعتها لحياتك سيساعدك في إرشاد الآخرين، وفي اتخاذ القرارات بثقة أكبر، ويزودك بإطار يمكنك الرجوع إليه حين يكون اتخاذ القرارات أصعب من المعتاد.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Ulrike Suwwan | Senior Education Management Consultant/Education Consultant for School Improvement and Development Company | Guide & Lead/German International School Dubaiتعتبر بيئة التعلم محط تركيز الكثير من الأبحاث والجدالات، فإن صدقنا نصفها لشككنا في إمكانية اكتساب المعارف الإنسانية وحدوث التطورات قبل أن تدعمها البحوث الحديثة التي تثري أساليب التدريس في الصفوف حالياً. ومن خلال التفكر الاحترافي المستوحى من الذات، والذي قد يكون مستخفاً أحياناً، في التعليم المستقل الرائد في المملكة، سنتساءل في هذه الجلسة الحوارية عن سبب الانجذاب المستمر إلى العناصر التقليدية لما يعتبر "تعليماً جيداً"، مع الإقرار بما نراه من طرق مبتكرة لتحفيز متعلمينا في كافة أنحاء العالم على التفاعل، وتنميتهم.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Marco Longmore | Headmaster | Brighton College Dubaiتركز هذه الجلسة على كيفية العمل مع قادة آخرين في المدارس لتنمية ذهنية دولية في كافة مستويات مجتمعك المدرسي. وستتاح الفرصة لتقييم الذات، بالإضافة إلى طرح بعض الاستراتيجيات التي يمكنك اكتسابها واستخدامها مع قيادتك وفرق المعلمين مباشرة.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Priyamvada Taneja | Regional Manager | Fieldwork Educationحوار قصير عن السبب الكامن وراء أهمية "القيادة بوجود الوعي الثقافي" لبناء مجتمعات مدرسية ناجحة على صعيد التضمين. وتكون البداية مع مواقف القيادة وممارسات التوظيف التي تأخذ في الاعتبار فئات الطلاب المختلفة وقدرات كل من "المعلمين" و"القادة" على اختيار الموظفين المتمكنين من الذكاء الثقافي.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Nasif Kayed | Founder & CEO | The Arab Culturalist Education شارك توي في برنامج تجريبي لإجراء التضمين على مستوى المدرسة برمتها، بالشراكة مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية. وقد دعم البرنامج العديد من الافتراضات المتعلقة ببرامج التضمين، وقدم أساساً يمكن للمدارس في الإمارات بناء عليه أن تطور برامج تعلم ومحتويات للمساقات التعليمية تلبي احتياجات الأطفال. وسيشرح توي كيف حسّن "إطار علامة جودة التضمين" (IQM) نتائج تعلم الأطفال من المدارس المشاركة في البرنامج التجريبي، ويستعرض تطبيقاته عمودياً وأفقياً. وسيبين كيف أن استخدام "التعلم القائم على المشاريع" (PBL) يعتبر مكوناً حيوياً لنجاح المتعلمين الساعين إلى تحقيق النمو والتطور على صعيد شخصي.
اللغة : English
Topic : Curriculum
Tui Waruhia | Head of Training & Quality Assurance | Praxis Education"أعط الرجل سمكة وستكون قد أطعمته ليوم واحد. علمه كيف يصطاد فتطعمه مدى الحياة". لماذا لا نفكر نحن أو أطفال اليوم في أن نصبح قادة. نحن ندرّسهم عن القادة العظماء من عصور مختلفة، لكن هل نتكلم عن قادة عظماء من هذه الحقبة بأسلوب إيجابي؟ أين مكمن الخطأ يا ترى؟ علينا نحن المعلمون أن نصبح قادة عظيمين حتى يتسنى لأبناء الأجيال القادمة أن يصبحوا قادة عظماء بدورهم، لا أتباعاً.
تتيح لك الجلسة الفرصة لفهم ماهية القيادة، وتحديد سمات القائد العظيم، وكيفية استخدام الجرعات الملائمة من التواصل والتعاون والإبداع والتفكير الإبداعي مع مهاراتك في القيادة، وتهيئة قادة المستقبل في الصف.
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Rashida Adnan | Head of STEAM Department | Badri High Schoolإن زيادة استخدام التقنية في التعليم- من برامج التعلم الإلكترونية ذات المحتوى الرقمي إلى التعلم بالآلات و"المعالجة اللغوية الطبيعية" (NLP)- لم تقدم وحسب حلولاً قابلة للقياس للتعامل مع المشاكل المعهودة منذ الأزل في الصف، بل طرحت أيضاً أسئلة جديدة ملحة عن كيفية إدارة التفاعلات بين التقنيات والمبادرات الجديدة في التعليم. ويوفر الذكاء الاصطناعي إمكانية استخدام البيانات لتقديم معلومات حاسمة عن سلوك التعلم عند الطلاب، إذ يمكن بالفعل للذكاء الاصطناعي أن يحلل التعلم عند الطلاب ويقدم حلولاً وطرق تدخل لتطوير نهج يناسب تماماً نقاط القوة عند الطالب ويأخذ بالاعتبار في الوقت نفسه نقاط الضعف عنده دون المساومة على خصوصيته. ويمكن بهذه الطريقة أن يتحول الحلم المراوغ بإحلال تعلم مشخصن أخيراً إلى حقيقة واقعة. غير أنه من المهم أن نعترف بالدور الحاسم الذي تؤديه البيانات في ضمان عمل أنظمة الذكاء الاصطناعي على النحو المنشود، فإن كانت البيانات المستخدمة لتدريب نظام ذكاء اصطناعي منحازة أو ذات صبغة أخلاقية فسيعمد النظام إلى إدامة التحيز. ومن الأهمية بمكان في ضوء هذه الفرص- التي تمثل أيضاً تحديات- أن نحدد الطرق المتنوعة الخاصة بجمع البيانات واستخدامها، ونحصيها. ويمكن استخدام البيانات بوصفها من الصالح العام أو الخاص، والبت في ذلك يعتمد على كيف يقرر المجتمع إدارة هذه البيانات. وثمة نهج "عمومي" من المقترح اتباعه حين يجري إدارة البيانات جمعياً وتتولى مؤسسة معينة- تملكها وتديرها مجموعة الجهات المعنية- تنظيمها (القوانين والأعراف). وتقدم الدروس المستقاة من إدارة هذا النهج من الوثائق الخاصة بالمصادر الطبيعية بعض الآراء بخصوص كيفية تصميم مثل هذا النهج "العمومي".
اللغة : English
Topic : Leadership and Management
Roy Saurabh | Chief Technology Officer | UNESCO Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP) 
