11 – 13 نوفمبر 2025
|
مركز دبي التجاري العالمي، قاعات الشيخ سعيد 1 و2 و3
Baz Nijjar
Vice President – Education Technology & Digital Innovation – GEMS Education
Baz Nijjar is the Vice President of Education Technology and Digital Innovation at GEMS Education, one of the world’s largest private K–12 education providers. He leads AI, entrepreneurship, and edtech initiatives across 47 schools and 150,000 students. Baz pioneered the UAE’s first school-based industry internship programmes and integrated emerging technologies such as XR, AI, and esports into K–12 education, as well as leading the partnerships, digital and innovation strategy for GEMS School of Research and Innovation. He co-created investment-backed student incubators and is now driving the GEMS Global Education AI Hub—designed to empower the next generation of innovators, researchers, and unicorn founders. His work embeds real-world relevance, industry partnerships, and future-ready tools into every layer of learning.
Speaker Sessions
Creative Futures: Education for the Next Economy
1978
-
دور التعليم الإبداعي في تأمين مستقبل مهني واعد
Session Summary:
ستستكشف هذه الندوة كيف يُهيئ التعليم الإبداعي الطلاب للمهن الناشئة، مع التركيز على الابتكار الرقمي والإعلام وريادة الأعمال. وستضم خبراء من الأوساط الأكاديمية والقطاع الصناعي، يمكنهم تقديم وجهات نظر متنوعة حول ربط التعليم باحتياجات القطاع الصناعي.
Speakers:
Dr. Carlos Montana
|
Program Coordinator - New Media Design - Rochester Institute of Technology Dubai
Baz Nijjar
|
Vice President – Education Technology & Digital Innovation – GEMS Education
Dr Tim Hughes
|
Director of Academic Quality Assurance & School Improvement - Bloom Education
Professor Subia Mojib
|
Adjunct Professor in Art History at RIT - American University of Dubai & Rochester Institute of Technology Dubai
Muna Al Falasi
|
Director, Esports & Games Strategy - Dubai Department of Economy & Tourism
Gaming@GESS
1986
-
تأثير تبني التقنيات الغامرة في التعليم
Session Summary:
تُعيد التقنيات الغامرة، مثل الواقع المعزز (AR) والواقع الافتراضي (VR) والواقع المختلط (MR)، تشكيل التجربة التعليمية، محولةً التعلم السلبي إلى استكشاف فعّال. تتناول هذه الجلسة كيف يُمكن لتبني هذه الأدوات تعميق الفهم، وزيادة التفاعل، وتوسيع نطاق الوصول إلى فرص التعلم. من الرحلات الميدانية الافتراضية إلى المحاكاة التفاعلية، اكتشف كيف تُسهم التقنيات الغامرة ليس فقط في تحسين التعليم، بل تُحدث تحولاً جذرياً فيه. انضم إلى هذه الجلسة لـ:
تقييم الفوائد التربوية للتقنيات الغامرة في تعزيز التعلم التجريبي والاستقصائي.
تحديد المنصات والأدوات الرئيسية التي تدعم دمج الواقع المعزز والافتراضي في مختلف المواد الدراسية والمستويات الدراسية.
تصميم تجارب تعليمية غامرة شاملة تراعي تنوع المتعلمين واحتياجاتهم المتعلقة بإمكانية الوصول.
تقييم الأثر طويل المدى للتقنيات الغامرة على مشاركة الطلاب واستبقائهم وتنمية مهاراتهم.
Speakers:
Baz Nijjar
|
Vice President – Education Technology & Digital Innovation – GEMS Education
التصنيفات:
AI and EdTech
Gaming and Gamification in Education
EdTech in Action
1609
-
ما وراء الروبوتات: الذكاء الاصطناعي الموجه نحو الأهداف في المدارس - مواءمة التكنولوجيا مع الإنسانية
Session Summary:
كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يتجاوز الروبوتات ليصبح قوةً دافعةً للهدف والإنسانية والتعلم الهادف في مدارسنا؟ في هذه الجلسة المؤثرة، سيشاهد الحضور كيف يُعيد الذكاء الاصطناعي العملي تشكيل التعليم: من وعود مسارات التعلم التكيفية والتحليلات الآنية إلى التحديات الدقيقة المرتبطة بالصناعة ومنصات تمكين المعلمين. ينصب التركيز على مواءمة التكنولوجيا مع الأبعاد الإنسانية الفريدة للتعليم - التعاطف والإبداع والتفكير النقدي والهدف. سيخرج المشاركون بفهم واضح ورفيع المستوى لدمج الذكاء الاصطناعي في مدارسهم - مما يضمن أن تخدم التكنولوجيا الإنسانية، وليس العكس. سنسلط الضوء على أمثلة عملية للذكاء الاصطناعي العملي، ونستكشف المخاطر المتعلقة بالأخلاقيات والتحيز والإنصاف، ونقدم خطوات عملية لدمج الذكاء الاصطناعي بطريقة تُعمق العنصر الإنساني في التعليم بدلاً من أن تُضعفه.
Speakers:
Baz Nijjar
|
Vice President – Education Technology & Digital Innovation – GEMS Education
التصنيفات:
AI and EdTech
// رؤى التعليم في GESS
ابق على اطلاع من خلال تحديثات البريد الإلكتروني المجانية
لا تفوّت أي تحديثات من قطاع التعليم. اشترك مجانًا اليوم!
