تكنولوجيا التعليم على أرض الواقع

Session Summary:

في عالمٍ تُشكّله الذكاء الاصطناعي والتعقيد والتسارع المُستمر، لم يعد المقياس الحقيقي للقيادة يكمن في الكاريزما أو الثقة أو حتى التواصل، بل في حُسن التقدير. في هذه المحاضرة الرئيسية، تُجادل الدكتورة رونا ماكنزي بأن مستقبل القيادة يكمن في القدرة على اتخاذ قرارات عالية الجودة باستمرار، وأخلاقية، وتحت الضغط. وتستكشف كيف يُمكن للقادة أن يتطوروا من خياراتٍ تفاعلية إلى اتخاذ قراراتٍ تأمليةٍ واعية، مُستندةً إلى البصيرة والأخلاقيات والتفكير النُظمي كأساسٍ لها. تُقدّم هذه المحاضرة نقلةً نوعيةً: القيادة كممارسةٍ لصنع القرار، وليست مجرد منصبٍ سلطوي. كما تُقدّم أفكارًا عمليةً حول كيفية بناء الأفراد والمؤسسات لقدرات اتخاذ القرار على جميع المستويات. بالاستناد إلى علم النفس، وتطوير القيادة، والاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي، تُتحدى هذه الجلسة الافتراضات وتُلهم القادة لإعادة تصوّر كيفية اختيارهم وتصرفهم وتأملهم. نتائج الجمهور: 1. إعادة صياغة القيادة كممارسة لصنع القرار 2. تعلم منظور عملي لتحسين جودة القرارات في مختلف الأدوار والسياقات 3. استكشاف كيف يمكن للذكاء الاصطناعي دعم عملية صنع القرار، وليس اختصارها

التصنيفات:

• AI and EdTech

Session Summary:

في مجال التعليم، يبدو أن الجميع يسعى وراء حلول معقدة أو يسعى إلى تحقيق "الهدف الأسمى" لإحداث تأثير حقيقي. ولكن في بعض الأحيان، يكون "الخيار الأسهل" - الخيار الأقرب والأبسط - هو الذي يُحقق أكبر النتائج. في هذه الجلسة، سنستكشف كيف استغلت Schoolvoice هذه الفرصة: قناة تواصل بسيطة وسلسة ورسمية بين المدرسة والمنزل، أدت إلى انخفاض معدلات الرسوب بنسبة 27%، وتحسين الحضور، وزيادة ملحوظة في تحفيز الطلاب.

Speakers:

• 

  Eyad Salamin | Co-founder & CTO - Schoolvoice

Session Summary:

في عصر الذكاء الاصطناعي، حيث تطوّرت أساليب تواصلنا الكتابية، بدءًا من تلطيف نبرة رسائل البريد الإلكتروني وصولًا إلى التعبير الواضح عن الآراء المعقدة، يبقى التواصل الأداة الأقوى لبناء الثقة، وتعزيز التعاون، وإلهام النمو في البيئات التعليمية. سواءً أكان ذلك من خلال الحوار اللفظي، أو الرسائل المكتوبة، أو التفاعلات الرقمية، فإن التواصل الفعال هو جوهر التدريس المؤثر والقيادة الهادفة. ستركز هذه الجلسة على استكشاف مدى تأثير استخدام معلمي الفصول الدراسية للغة التحفيزية، من حيث لغة التوجيه، واللغة المتعاطفة، ولغة بناء المعنى، على الأداء الأكاديمي لطلابهم. في مجتمع متعدد اللغات والثقافات، مثل مجتمعنا، يُعدّ التواصل الواضح والشفاف والمتعاطف أمرًا لا غنى عنه، وخاصةً لمعلمي الفصول الدراسية. صُممت هذه الورشة خصيصًا لإشراك معلمي الفصول الدراسية وقادة المدارس من خلال أنشطة تفاعلية وعملية متنوعة، لاستكشاف صفات القيادة الرئيسية وكيف يلهم القادة الفعالون ويحفزون من يرشدونهم. ترتكز هذه الورشة على مفهوم اللغة المحفزة، والتي نشأت من نظرية أفعال الكلام (1962)، وتركز على ثلاثة أفعال كلامية رئيسية: لغة صنع المعنى، ولغة إعطاء الاتجاه، ولغة التعاطف.

Speakers:

• 

  Dr Muhammad Jehanzaib Chaudhry | Head of Department, STEM Coordinator, Academic Bridge Program - Qatar Foundation

التصنيفات:

• AI and EdTech

Session Summary:

الذكاء الاصطناعي ليس مجرد مستقبل، بل يُعيد بالفعل صياغة طريقة تدريسنا وكيفية تعلم الأطفال. ولكن كيف يبدو الذكاء الاصطناعي في بيئة المدارس الابتدائية؟ في هذه الورشة العملية والديناميكية، يستكشف فيل لونغ، المعلم الرائد ومبتكر تكنولوجيا التعليم، كيف يُمكن للذكاء الاصطناعي تعزيز التعلم والإبداع والتقييم من المرحلة التأسيسية إلى الصف السادس. اكتشف كيف يُمكن لأدوات الذكاء الاصطناعي دعم مشاركة الطلاب، وتسريع تخفيف عبء عمل المعلمين، وتعزيز التعلم العميق في جميع المناهج الدراسية. ستتناول هذه الجلسة أمثلة واقعية، بما في ذلك أدوات الكتابة المدعومة بالذكاء الاصطناعي، ومنصات التعلم التكيفية، والتطبيقات الإبداعية في التعليم. كما سيشارك فيل رؤىً مستمدة من قيادته في تطوير مسارات الذكاء الاصطناعي للمعلمين، وضمان أن يكون التطبيق هادفًا وأخلاقيًا ومُمكّنًا للمتعلمين الصغار.

ما يمكن توقعه: 
- عروض توضيحية مباشرة لأدوات الذكاء الاصطناعي الجاهزة للاستخدام في الفصول الدراسية 
- استراتيجيات عملية لدمج الذكاء الاصطناعي في مختلف المواد الدراسية 
- نقاش حول الرفاهية الرقمية، والأخلاقيات، ومحو أمية البيانات 
- موارد لبناء ثقة المعلمين والطلاب 
- خارطة طريق للمدارس التي تبدأ (أو توسّع) رحلتها في مجال الذكاء الاصطناعي

Speakers:

• 

  Phil Long | Head of Primary STREAM, AI and Innovation - Arcadia British School

التصنيفات:

• AI and EdTech

Session Summary:

البلاستيك الرقمي هو مزيج من إيجابيات وتحديات محتوى الذكاء الاصطناعي. في التعليم، يُبرز كلا الجانبين يوميًا في تعلم الطلاب. سأناقش هذه الإيجابيات والتحديات، وكيف يمكن للمعلمين والطلاب والمدرسة والمجتمع ككل الموازنة بين البلاستيك الرقمي والتصالح معه، والابتعاد عن إيجابيات التكنولوجيا الجديدة. ستتيح لي خبرتي في العمل الحكومي، والبنك الدولي، وبصفتي أستاذًا جامعيًا، مشاركة أمثلة وقصص تتعلق بهذا الربط بين التكنولوجيا والطلاب الجاهزين للمستقبل.

Speakers:

• 

  Dr. Dala Kakos | Advisor to the Secretary General - The Education, Human Development and Community Development Council (EHCD)

التصنيفات:

• AI and EdTech

Session Summary:

غالبًا ما يبحث قادة المدارس عن البرنامج أو المنهج الدراسي التالي لتحويل السلوك وتحسين النتائج. ومع ذلك، فإن التحول الثقافي الحقيقي لا يأتي من إضافة مبادرة أخرى، بل يبدأ من الكبار أنفسهم. يُعدّ "الانضباط الواعي"، الذي ابتكرته الدكتورة بيكي بيلي، إطارًا بحثيًا يُركّز على الكبار أولًا، ويدمج التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL)، والوظائف التنفيذية للدماغ، والذكاء العاطفي في الممارسات اليومية. بصفتها مدرسة رائدة في مجال الانضباط الواعي، تُبيّن مدرسة "ميكرز ليرنينج" الدولية بالرياض كيف تُعيد القيادة القائمة على التنظيم الذاتي والتواصل تشكيل الثقافة من الداخل إلى الخارج. ستُبيّن هذه الجلسة كيف يتجاوز الانضباط الواعي إدارة الصف إلى رحلة قيادة تحويلية - رحلة تُمكّن الكبار من إعادة صياغة استجاباتهم، وتقوية العلاقات، ونمذجة المهارات التي نريد لطلابنا إتقانها. صُممت هذه الجلسة لكل من قادة المدارس والمعلمين، وتُقدّم رؤى عملية حول كيف يُطلق تغيير عقليات الكبار العنان لمرونة الطلاب وتعاطفهم ومسؤوليتهم. من خلال إعطاء الأولوية للممارسات التي تُركّز على الكبار، يُمكن للمدارس أن تُنمّي ثقافات ينشأ فيها النجاح الأكاديمي من الأمان العاطفي والتواصل.

Speakers:

• 

  Tania Al Jaroudy | Director of Innovation - Makers Learning School International

التصنيفات:

• Leadership and Professional Development

Session Summary:

Iفي عصرٍ يزدهر فيه جيل الألفية بالتجارب التفاعلية المتكاملة مع التكنولوجيا، يُجسّد التعلم الفيزيائي الرقمي الفجوة بين التفاعل الرقمي والاستكشاف العملي. تُزوّد ​​هذه الورشة المُعلّمين باستراتيجيات عملية لتطبيق التعلم الفيزيائي الرقمي في فصولهم الدراسية، بالاستفادة من دورات بوت أب المصغّرة الجاهزة للاستخدام في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ومجموعات أدوات المُصمّمين. سيستكشف المشاركون دراسات حالة واقعية من ورش عمل بوت أب ومدرسة أركاديا البريطانية، مُبيّنين كيف يُمكن للمُعلّمين المزج بسلاسة بين سرد القصص الرقمية والمحاكاة والبناء العملي لتعزيز حل المشكلات والتفكير النقدي. مع التركيز على التعلم المصغّر والمشاركة النشطة، تُقدّم هذه الجلسة أطرًا عملية لتصميم دروس غامرة تتماشى مع أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. انضموا إلينا لاكتشاف كيفية توسيع نطاق التعلم الفيزيائي الرقمي على مستوى المؤسسات، ودمج مجموعات أدوات المُصمّمين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في مناهجكم الدراسية، وتحويل بيئات التعلم إلى مساحات مُهيّأة للمستقبل.

Speakers:

• 

  Amra Iuoop | STREAM Educator & Founder of BootUp - Arcadia British School

التصنيفات:

• STEM Education

Session Summary:

تستكشف الدراسة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد والإعاقات الذهنية. كما تناقش التحديات المرتبطة بذلك من وجهة نظر معلمي المواد الدراسية ومعلمي التربية الخاصة في دولة الإمارات العربية المتحدة.

Speakers:

• 

  Dr Seham Mohammed | Special Education Specialist - Ministry of Education - Special Education Support Center Sharjah

التصنيفات:

• AI and EdTech

Session Summary:

في عصرٍ يهيمن فيه الذكاء الاصطناعي على النقاشات، من السهل إغفال الأنظمة والاستراتيجيات الأساسية التي تجعل التكنولوجيا فعّالة حقًا في المدارس. ولكن بدون هذه الأساسيات، حتى أكثر الأدوات تطورًا تواجه صعوبة في تحقيق تأثيرٍ فعّال. في هذه الجلسة، يشارك دارين باستيان رحلة مدرسته في التحول الرقمي، ويستكشف أهمية إتقان الأساسيات - الاستراتيجية، والأنظمة، وتكامل البيانات - لتحقيق النجاح. بالاعتماد على أكثر من 20 عامًا من الخبرة، سيُظهر دارين كيف يُمكن للتصميم والأتمتة المدروسين إطلاق العنان للقوة الحقيقية للبيانات لتخصيص التعلم، ودعم الرفاهية، وتحسين النتائج لكل طالب. سيكتسب الحضور رؤى عملية حول: • لماذا تُقوّض الأنظمة غير المتصلة التأثير وتزيد من عبء العمل • كيفية التصميم بما يُتيح الوصول إلى البيانات وسهولة استخدامها • أمثلة واقعية على سير عمل مُبسّط وتحسين عملية اتخاذ القرارات هذه الجلسة مُخصصة للقادة والممارسين الذين يرغبون في تجاوز المبالغات وبناء أنظمة بيئية متصلة قائمة على البيانات تُمكّن

Speakers:

• 

  Darren Bastyan | Assistant Head (Digital Strategy, Assessment and Tracking) and Director of Schools MIS - Harrow International School Hong Kong

التصنيفات:

• AI and EdTech
• Leadership and Professional Development

Session Summary:

Tتدعو هذه الجلسة المعلمين والقادة إلى إعادة النظر في أفكارهم وتصوراتهم الحالية، إن كانت مبنية على ضجيج وسائل الإعلام السائدة، واستكشاف الدور المعقد والمتطور للذكاء الاصطناعي في التعليم. تحتل قضايا وقت الشاشة، ومدى الانتباه، والصحة النفسية والرفاهية مكانة بارزة في وسائل الإعلام، ولكن هل تدعمها أبحاث حديثة مُحكّمة؟ هل يُعدّ قضاء وقت أطول أمام الشاشة أمرًا جيدًا؟ ستُناقش هذه المحاضرة بعض الأفكار الشائعة، وتستند إلى أبحاث واقعية وأمثلة دولية لتقديم فهم أعمق لهذه القضايا.
 

Speakers:

• 

  Mark Sheldon | Consultant - Mark Sheldon

التصنيفات:

• AI and EdTech
• Higher Education
• Pre-school and Early Years
• Primary Education
• Safeguarding
• Secondary Education
• Special Education Needs (SEN)
• STEM Education

Session Summary:

تُثقل كاهل إدارة المدرسة برسائل البريد الإلكتروني وجداول البيانات وإدخال البيانات يدويًا، مما يُهدر وقت المعلمين الثمين. ماذا لو استطاعت الأتمتة تحمّل عبء العمل نيابةً عنك؟ تتعمق هذه الجلسة في التطبيقات العملية لـ Microsoft Power Automate والذكاء الاصطناعي وبرمجة VBA لتبسيط عمليات المدرسة. سأوضح، من خلال دراسة حالة من تجربتي الشخصية، كيف قمنا بأتمتة تتبع التطوير المهني، مما أدى إلى الاستغناء عن العمليات اليدوية، وتحسين الدقة، وتوفير رؤى آنية للقيادة. سواء كنتَ مديرًا أو قائدًا مدرسيًا أو شغوفًا بالتكنولوجيا، ستكتسب استراتيجيات أتمتة عملية لتقليل عبء العمل، وتعزيز الكفاءة، وتطوير آلية عمل المدارس.

Speakers:

• 

  Christopher Raine | Head of Assessment and Data - Emirates National School - Abu Dhabi City Campus

التصنيفات:

• AI and EdTech

Session Summary:

Sأظهرت الدراسات التحيز العرقي والجندري المتأصل في الذكاء الاصطناعي. تقدم هذه المحاضرة الديناميكية والتفاعلية بحثًا أصليًا يُظهر أن الذكاء الاصطناعي مُشبع أيضًا بالتحيز العصبي المعياري. أي أن الذكاء الاصطناعي ينظر إلى الأشخاص الذين يعانون من عُسر القراءة على أنهم أقل كفاءةً وتحفيزًا وقدرةً من أقرانهم غير المصابين به. ويمكننا قياس هذا التحيز! قد يبدو هذا التحيز تافهًا، إلى أن ندرك الاستخدام الواسع للذكاء الاصطناعي في التعليم، ورعاية الأطفال، والخدمات الاجتماعية. يُمكن للتحيز الذي يحمله الذكاء الاصطناعي، بل ويفعل، أن يُلحق ضررًا ملموسًا بالطلاب والمعلمين وغيرهم من العاملين في مجال التعليم الذين يعانون من عُسر القراءة. ولكن هناك خطرٌ أشد وطأةً وأقل وضوحًا كامن: ظلمٌ أخلاقيٌّ يعكس ويُوجد ويُضخّم التفاوت الاجتماعي، سواءً داخل الفصل الدراسي أو في المجتمع الأوسع. تتناول هذه المحاضرة، التي قدمها بشكل مشترك الدكتور مارتن بلومفيلد والأستاذة كلوديا ليمكي، هذه التحيزات وعدم المساواة، وتتساءل: في عالم يتسارع نحو اعتماد الذكاء الاصطناعي في التعليم، ما الذي يمكننا فعله لضمان توفير الرعاية لجميع الأطفال على قدم المساواة وبشكل أخلاقي؟

Speakers:

• 

  Prof Dr Claudia Lemke | Professor of Information Systems and Academic Director - Berlin School of Economics and Law

• 

  Martin Bloomfield | Director - Beyond Inclusion

التصنيفات:

• AI and EdTech

Session Summary:

الذكاء الاصطناعي بين أيدي الطلاب. لقد تغير العالم. إما أن نستغل إمكاناته أو نتركه يتغلب علينا. في هذه الورشة، نستكشف كيف يمكن للمعلمين قيادة التعلم باستخدام الذكاء الاصطناعي مع الحفاظ على التميز التعليمي. تعرض هذه الجلسة أمثلة واقعية لمعلمين يستخدمون أدوات الذكاء الاصطناعي لتخصيص التدريس، وتبسيط المهام الإدارية، وتعزيز مشاركة الطلاب. اكتشف التطبيقات العملية، وأفضل الممارسات، والرؤى من قطاع التعليم وغيره. سواء كنت جديدًا على الذكاء الاصطناعي أو تدمجه بالفعل في ممارساتك، تقدم هذه الجلسة إلهامًا واستراتيجيات لتعظيم أثره في التعليم.

Speakers:

• 

  Matthew Esterman | Founder & Director - The Next Word

التصنيفات:

• AI and EdTech
• STEM Education

Session Summary:

بصفتي مُعلّمًا خاض تجربة دمج الذكاء الاصطناعي مباشرةً، سأشارك رؤىً عملية حول تطبيق أدوات الذكاء الاصطناعي في المدارس. ستُطلعكم ورشة العمل على تجربتنا - بدءًا من تطوير الاستراتيجيات الأولية وصولًا إلى الحصول على دعمٍ حاسم من فرق الموظفين والقيادة. ستشاهدون أدوات تعليمية حقيقية للذكاء الاصطناعي قيد التطبيق، وستشهدون تأثيرها القوي على تعلم الطلاب وتفاعلهم. سأُوضّح كيف قمنا بتجربة التطبيقات بشكل منهجي، مُشاركين النجاحات والتحديات التي واجهتنا خلال هذه التجربة. سيتناول جزءٌ كبيرٌ من الورشة الاعتبارات الحاسمة لبروتوكولات السلامة والامتثال للبيانات التي يجب أن تدعم أي تطبيق. سواءً كنتم قد بدأتم للتو في استكشاف الذكاء الاصطناعي أو تتطلعون إلى تحسين الممارسات الحالية، ستغادرون بوفرة استراتيجيات عملية لتطوير مسيرة الذكاء الاصطناعي في مدرستكم بطرق تدعم التعليم والتعلم بشكل هادف.

Speakers:

• 

  Christopher Blackwood | Assistant Head for Coaching, Innovation and Learning - Emirates International School

التصنيفات:

• AI and EdTech

Session Summary:

في هذه الجلسة، ستكتشف كيف يُمكن لتشجيع الطلاب على اعتبار أخطائهم فرصًا للتعلم أن يُغير عقليتهم. وبدمجه مع الاستخدام المسؤول والمُبدع للذكاء الاصطناعي، يُساعد هذا النهج الطلاب على أن يصبحوا متعلمين واثقين، يستخدمون التكنولوجيا لدعم تفكيرهم، لا استبداله.

Speakers:

• 

  Dana Abdel Jabbar | Teacher - Ministry of Education - Fatma Al Zahraa Cycle 3 School

التصنيفات:

• AI and EdTech
• STEM Education

Session Summary:

بين رسائل البريد الإلكتروني وخطط التحسين والسياسات والاجتماعات، قد تشعر قيادة المدرسة بالإرهاق. لقد اكتشفتُ أكثر من 15 طريقة عملية لاستخدام الذكاء الاصطناعي تُفيد بالفعل. هذه ليست مجرد دعاية كما تقرأ عنها، بل تطبيقات حقيقية تُعيد لي ساعات من العمل أسبوعيًا. سأشارككم ما يُجدي وما لا يُجدي، وكيف يُمكنكم البدء باستخدام هذه الأدوات غدًا دون أي خبرة تقنية. يتعلق الأمر بالعمل بذكاء أكبر باستخدام الأدوات المتاحة اليوم.

Speakers:

• 

  Christopher Blackwood | Assistant Head for Coaching, Innovation and Learning - Emirates International School

التصنيفات:

• AI and EdTech
• Leadership and Professional Development