Samantha Monroe

Junior Education Researcher

Alef Education

Samantha Monroe is a Junior Education Researcher at Alef Education. She holds a master’s degree in International Education Policy from Harvard University and an undergraduate degree in Psychology and Special Education from Marist College. While at Harvard, Samantha interned for Educate Lanka and the Center for Global Development, as well as worked with the KHDA in Dubai as a research consultant focused on assisting Students of Determination during COVID-19. She also received a Fulbright grant as an English Teaching Assistant to Malaysia for 2018, where she worked with secondary school students in Kangar, Perlis.

جلسات المتحدثين

منطقة التحول المستقبلي

17 November 2022 | 11:30 - 11:50 | English | تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتداعياته في الصف الثاني عشر من قطاع التعليم العام في الإمارات: تقرير من خبراء المجال شركة ألِف للتعليم

لقد أدى الذكاء الاصطناعي والعولمة إلى إحداث تغييرات في كيفية عيشنا، وماذا نفعل، وكيف نتفاعل مع بعضنا البعض، وقد أثارت هذه الاتجاهات أيضًا أسئلة حول ما يجب أن تفعله أنظمة التعليم الدولية لإعداد الأطفال اليوم لتولي وظائف من شأنها. في المستقبل، ولتدريب المعلمين وقادة المدارس ليكونوا مستعدين لاتجاهات التكنولوجيا المستقبلية. وبالتالي، من المهم فهم نوع المهام والمهارات والوكالات البشرية التي يتم استبدالها أو تحسينها بواسطة الذكاء الاصطناعي بالفعل داخل نظام التعليم. في هذه الورقة، نقدم ملخصًا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في قطاع المدارس الحكومية الإماراتية K12 من قبل ألف للتعليم على خلفية الاستراتيجيات الوطنية الإماراتية للذكاء الاصطناعي 2031 وملخص اليونسكو 2021 للتطبيقات العالمية للذكاء الاصطناعي في التعليم. بالإضافة إلى ذلك، تسلط هذه الورقة الضوء على إجراءات صناعة إثبات مفهوم ألف للتعليم، وبعض إضافات خارطة الطريق المستقبلية والآثار طويلة المدى للذكاء الاصطناعي على التنمية البشرية في التعليم.