منصة الابتكار

منصة الابتكار

10:30 - 11:00الطلاب ذوو التحصيل الدراسي الضعيف- كيف نساعدهم؟

يكون العديد من الطلاب ضعيفين على صعيد التحصيل الدراسي في بيئة الصف التقليدية، وهناك أسباب مختلفة كثيرة وراء المشكلة، ففي حين يعاني بعض الطلاب من صعوبات في التعلم يرغب آخرون بمزيد من التحديات. كيف نساعدهم إذن على إخراج قدراتهم الكامنة؟ يسهم "التلعيب" في حث الطلاب على المشاركة وجعل التعليم ذا طابع شخصي أكثر مما هو في العادة، ذلك أن سحر الألعاب يخلق واقعاً تنطبق فيه قوانين جديدة: يمكن للطلاب أن يجربوا ويخفقوا في بيئة آمنة، كما يمكن استخدام الهاتف النقال بسهولة في الصف وخارجه. وستسمع في المحاضرة أمثلة عن كيفية استخدام طرق غير رسمية في بيئة رسمية كالمدرسة.

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :

11:00 - 11:30تحليلات الصف: كيف يمكن استخدام التعلم العميق لقياس الحضور في الصف وكيف يمكنك قياس مدى كفاءة المعلم في تقديم موضوع ما إلى الطلاب

تحتاج الصفوف الحديثة إلى إمكانية بث المحتوى إلى أجهزة مختلفة، وتوفير تحليلات لسلوك الطالب/ المعلم بالإضافة إلى تقديم محتوى ثلاثي الأبعاد/ عالي الدقة. سنشرح بالتفصيل مزايا نظام يربط بين المرسل والمتلقي مباشرة ويتيح لمستخدمه فعل كل ما سبق ذكره.

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :
  • Sanjay Addicam | CTO Principal Engineer & Visual Retail Intel | Intel Corporation

11:30 - 12:00برنامج ENGAGE للتعليم

سيتحدث ديفد عن المزايا الرئيسة لبرنامجنا التعليمي والتدريبي ENGAGE، الذي يتيح للتربويين ومدربي المؤسسات إنشاء دوراتهم التدريبية الخاصة باستخدام تقنية الواقع الافتراضي. وسنستعرض هذا البرنامج في الحدث، ونجلب أدواتنا حتى يتمكن المشاركون من تجريبه بأنفسهم مباشرة.

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :

12:00 - 12:30موازنة البيانات

يواجه قادة المدارس ضرورة الموازنة بدقة بين توقعات السلطات وأولياء الأمور بوجود دليل قوي على مدى كفاءة التدريس فيها في ظل تزايد عبء العمل على كاهل المعلمين وقدرتهم على تسجيل بيانات الطلاب المهمة والقابلة للاستخدام بسرعة وعلى نحو موثوق.

كم من البيانات ينبغي أن تسجل المدرسة؟ كيف تضمن المدارس أن لهذه البيانات تأثيراً في الصف؟ كيف يمكن للمدارس التخفيف من أعباء كل معلم؟ يضم المحاورون خبراء تقييم وممارسين رائدين في مجال التدريس، يناقشون هذه الأسئلة الهامة ويقترحون طرقاً براجماتية وفعالة لحل هذه المشكلة.

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

14:00 - 14:30تصميم بيئات التعلم المبتكر من أجل متعلمين مركزين على المستقبل وضمان نجاحهم

لابد من فهم العملية والحصول على موافقة المعنيين قبل أن تبدأ بتنفيذها. وتتضمن الاعتبارات الأساسية اللازمة عند تخطيط مؤسسات التعلم: - ما هي الفعاليات التي ستجري فيها؟ - ما هو نوع التعلم الذي سيجري تشجيعه؟ - هل هناك اعتبارات ثقافية؟ - ماهي المصادر المطلوبة؟ - كيف يمكن للبيئة  أن تدعم اسم مدرستك؟ معيار النجاح- ما الذي ينفع وما الذي لا ينفع؟ كيف أدى البحث في طريقة تعلم الطلاب إلى تطوير كرسي مدرسي مريح وحائز على جوائز. رحلة مع Funware – دراسة حالة مدرسة آربر.

اللغة : English

Topic : Learning Environment

المتحدث :

14:30 - 15:00تعلم الماضي من أجل التعلم في المستقبل: حلول Edtech في سياق الصناعة 4.0

توجد فرص هائلة للتعليم نتيجة للصناعة 4.0. ما الذي يمكن أن نتعلمه من أخطائنا الماضية ، مثل تأثير الصناعة 3.0 في الفصل الدراسي ، وكيف يمكننا أن نضمن أن التعليم التربوي العظيم يصبح أكثر مع التكنولوجيا؟ دان وخلفيته. التعلم الآلي كمثال على الفرص (حيث يلتقي البحث مع التكنولوجيا). كيف نرتب حلول EDTECH المتعددة الموجودة هناك ، ونفهم الحلول التي ستحصل على أفضل النتائج في الفصول الدراسية الفردية؟ كيف نضمن تمكين المعلمين من اتخاذ الخيار الأفضل ، والنظر في أن التعليم باستخدام التكنولوجيا عنصر مهم وشرعي من العمل في الفصل الدراسي؟

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :

16:00 - 16:30التقاء تقييم الطلاب في فنلندا مع التربية الأخلاقية الإماراتية

كيف يتم تقييم الطلاب المستمر والشامل في فنلندا؟ كيف يمكن تقييم مشاريع الطلاب متعددة التخصصات بطريقة مجدية؟ ما هي أفضل الأدوات المتاحة؟ كيف يمكن لهذا أن يعمل في دولة الإمارات العربية المتحدة ، في سياق التربية الأخلاقية؟ يقدم العرض التقديمي إجابات على هذه الأسئلة ويقدم طياراً تعليمياً أخلاقياً في المدرسة البريطانية في العين ، الإمارات العربية المتحدة ، حيث يتم إجراء تقييم الطالب من خلال أداة تقييم Qridi الفنلندية. تم منح Qridi كأفضل حل تعلم رقمي في فنلندا. وقد تم تطويره جنبا إلى جنب مع المعلمين والخبراء الفنلنديين المبتكرين ، ويقوم على أحدث البحوث التعليمية.

اللغة : English

Topic : Learning Environment

المتحدث :

16:30 - 17:00الحالة العامة الجيدة للمدارس الشمولية- كيف يحوّل المستوى التالي من تحليلات البيانات من الحالة العامة الجيدة للطالب والمعلم

كيف تسهم البيانات المتعلقة بالحالة العامة الجيدة للمدرسة في تحفيز نتائج التعلم؟ سنتوصل من خلال تأسيس قنوات لنشر الحالة العامة الجيدة للمدرسة إلى إنشاء بيئة آمنة يزدهر فيها التحفيز، ويمكن للطلاب والمعلمين في الوقت نفسه التعبير باستمرار عن مشاعرهم. سيغير حل School Day’s Wellbeing من قواعد اللعبة من خلال الجمع بين بحث فنلندي وحل فريد للذكاء الاصطناعي، مما يؤدي إلى تعزيز نماذج أساليب التدريس التفاعلية والبيانات الأولية.

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدثون:
  • Mika Kasanen | Co-Founder & CEO | School Day Finland
  • Juha Engman | Senior Development Manager | School Day Finland

17:00 - 17:30أنظمة تغير قواعد اللعبة: إدارة المدارس والرياضات والأنشطة والروزنامة

في العام 1997، تبع والداي الروزنامة المدرسية المطبوعة بحذافيرها، دون أن يسعفهم ذلك في الوصول إلى ملاعب الروغبي الصحيحة، بل وفاتهم أهم المواسم الرياضية. وقد دفعنا ذلك- ونحن عائدون إلى البيت-  إلى وضع طريقة أفضل تمكّن المدرسة من إدارة أنشطتها الرياضية وتبليغ المعنيين. والموقع الذي بدأ بسيطاً يُعنى برياضة الروغبي فحسب تطور ليصبح حلاً شاملاً لروزنامة المدرسة، يستعين به 700 من أبرز المدارس الدولية والمستقلة في العالم.

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :

10:30 - 10:50توقع الوظائف والمهارات الناشئة في حقبة الثورة الصناعية الرابعة، والتهيؤ لها

سيكون معمل الغد مرتبطاً بشبكة إلكترونية ومرناً للغاية. ويستخدم مصطلح "صناعة 4.0" لوصف اتجاهات التطورات الحاصلة في عالم الإنتاج باستخدام "إنترنت الأشياء" لخلق ذكاء من مكونات منشآت الإنتاج. فالتطورات التقنية هذه ستضفي مرونة على الإنتاج وتجعل من تعديل المنتجات أمراً مجدياً من حيث التكلفة. غير أن الأمر عند "فستو" ليس مجرد تطورات تقنية، فالناس ومؤهلاتهم والتدريب الذي تلقوه عوامل أخرى حاسمة لتحقيق النجاح في معمل المستقبل.

وتركز "فستو" في كافة أنشطتها المحيطة بـ"صناعة 4.0" على مصالح مستخدمي تقنية الأتمتة للتوصل إلى إنتاجية أعلى وتطوير مهارات رقمية في عمليات التصنيع القادمة.

اللغة : English

Topic : Higher Education / Vocational

المتحدث :
  • Dr Nader Imani | Executive Vice President Global Education | Festo Didactic SE

11:00 - 11:20التعليم المهني مؤشراً على الاقتصاد العالمي

دأبت طبيعة التعليم العالمي على التغير بسرعة منذ بضع سنوات، ويعود ذلك إلى سببين رئيسين: أولهما الحوافز التي أنشأتها الدول لتحسن من مستوى المعارف العملية والمهارات لدى شعوبها من خلال زيادة كم التعليم الذي يتلقونه، وثانيهما من جهة أخرى الزيادة الكبيرة التي يشهدها العالم بأسره في التعليم العالي. غير أن هذا التوجه يتعرض قطعاً للتهديد جراء عامل رئيس آخر هو الركود العالمي الذي بدأ في العام 2009 وما زال يحوم في الأفق، وإن تباينت آثاره من دولة إلى أخرى اليوم.

ويمكننا القول أنه لا توجد أية دولة- بغض النظر عن مستوى التعليم فيها- محصنة بالكامل ضد تأثيرات الأزمات الاقتصادية العالمية. لكن علينا أيضاً أن نشدد على أنه من الأهمية بمكان الحصول على مستوى تعليم مرتفع من أجل  صد الركود الاقتصادي. ويعتبر هذا الأمر هاماً للاقتصاد، ولسوق العمل وللمجتمع برمته.

اللغة : English

Topic : Higher Education / Vocational

المتحدث :

11:30 - 11:50الوجه الجديد للتعليم والتدريب المهني والتقني، وتقديم برامجهما افتراضياً

تغير مستقبل العمل والوظائف بسرعة تواكب توظيف الصناعات المختلفة لمزيد من تقنيات التصنيع المعقدة. وسنستطلع الطرق التي يمكن للتعليم والتدريب المهني والتقني (TVET) من خلالها الاستجابة لهذه التحديات، وكيف يمكن لنا صهر التقنية في عملية التعلم وجعلها أنسب لاحتياجاتنا ولتحقيق نتائج أفضل من التدريب مقابل تكلفة أقل بكثير. ويجري العمل على تطوير تقنيات التعلم الرقمي الخاصة بالتعلم والتدريب المهني والتقني من خلال وضع نماذج ثلاثية الأبعاد للتطبيقات ذات البعدين وتطبيقات الواقع الافتراضي والواقع المعزز، التي يمكن لها أن تزيد من فهم الطلاب وتكسبهم مهارات عملية.

ويمكن لهذا الأمر أن يغير من إعدادات ورشات ومختبرات المهارات والتدريب، التي تتطلب معدات فيزيائية أقل وتكلفة أخفض. وسيعمل التعليم والتدريب المهني والتقني على تعميق مستوى التعلم عند الطلاب، ويتيح لنا إضفاء صبغة فردية على طرق تعلم الطلاب وتفصيل التعليم بما يناسب تفضيلات كل طالب على حدة واحتياجاته. ويتجاوز هذا الأسلوب الجديد "التعلم المختلط" ليكون ما يطلق عليه اليوم اصطلاحاً "التعلم المضفور" (Braided Learning)، ويفتح احتمالات جديدة لإجراء التغيير حين نتعلم المهارات، وحيثما تعلمناها، وكيف.

اللغة : English

Topic : Higher Education / Vocational

المتحدث :

12:00 - 12:20استقطاب أجيال جديدة للتدريب والتعليم المهني

تعد منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) الوحيدة التي تضم أكثر من 130 مليون عامل صناعي. وقد بات التدريب على المهارات الصناعية بالياً وغير فعال عدا عن كونه مكلفاً. والتأثير عالمي وملموس، إذ أن هناك تزايداً في اتساع فجوة المهارات لأننا ندفع شباننا نحو الجامعات في حين يتغير سوق الوظائف على نحو أسرع بكثير من أنظمة التعليم. ولا يمكن لأصحاب الدرجات الجامعية بالتالي العثور على وظيفة جيدة تعيد إليهم المبالغ التي دفعوها لقاء استثمارهم الزمن والمال في الجامعة، في حين لا يمكن للصناعات العثور على المهنيين الذين تحتاجهم.

وهكذا انتصب أمامنا تحدي استقطاب الجيل الحالي والمقبل من العمال الصناعيين، وجذبهم وتمكينهم. وفي مقدور تقنية الواقع المعزز تقديم يد العون إلى حد بعيد لتحقيق هذا الهدف.

تقدم شركة Seabery حلول مهارات الواقع المعزز، ويتعامل معنا ما يربو على 500 متعامل من حكومات وشركات صناعية كبيرة في 45 دولة، يستفيدون من فوائد الواقع المعزز لرقمنة عمليات تدريب المهارات لديها، علماً أنه ليس سوى مرحلة التبني المبكرة. وتكاد تكون الاحتمالات لا متناهية، وسيكون من دواعي سرورنا الحديث عن تجربتنا في مساعدة المنظمات على تحديد خطة لتوظيف تقنية الواقع المعزز في رقمنة عمليات التدريب المهني لديها. 

اللغة : English

Topic : Higher Education / Vocational

13:40 - 14:00Basic Check - حل تقنية المعلومات والاتصال السويسري للإرشاد المهني

يجري استخدام نظام تقنية المعلومات والاتصال Basic Check في سويسرا لتقييم مهارات الطلاب قبل التسجيل في المدارس الثانوية، وفي عالم العمل، واختبارات التقييمات المحتملة، وللعثور على مدارس، وفي سوق العمل، ولقياس الطلب على التعليم، ولتقديم التوجيه والمشورة عبر الإنترنت.

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :

14:10 - 14:30تغيير وجه التعليم في الدول الناطقة بالروسية: اتجاهات وتحديات أساسية

تكشف إيرينا خلال المحاضرة عن الوضع الراهن في أسواق التعليم ضمن الدول المتحدثة باللغة الروسية، والتحديات والاتجاهات الرئيسة. وتركز على احتياجات النظام التعليمي والفرص المتاحة أمام مزودي التعليم الدوليين في السوق الروسية.

اللغة : English

المتحدث :

14:40 - 15:00تغيير التعلم اليوم

منتجات "دوسيما" في بيئات التعلم اليوم.

اللغة : English

Topic : Learning Environment

المتحدث :
  • Simone Winter | Head of Business Development and International Sales | Dusyuma Kindergartenbedarf GmbH/ Dusyuma Middle East

15:30 - 16:30جلسة حوارية: كيف تؤثر التقنيات المبتكرة في التعليم على تجربة التعلم؟

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

Panellists:

10:30 - 11:00التعلم بالآلات في التعلم الإنساني

كيف يمكن للتعلم بالآلات أن يؤثر على التعلم الإنساني؟ تتناول الجلسة دور التعلم بالآلات (الذكاء الاصطناعي) في التعليم، وتطرح ثلاثة محاور: - تحديد مستوى معارف الطالب في أي مرحلة من حياته الدراسية، - تمكين المعلم من فهم طلابه بناء على تاريخ الأداء، - التنبؤ بأداء الطفل في المستقبل. وسيجري تقديم عرض عملي، يُطلب فيه من المشاركين إجراء اختبار بسيط في الرياضيات ثم نستنتج بناء عليه دربهم التعلمي. ونطلعهم بعد ذلك على تفاصيل درب التعلم هذا من منظور الطالب/ ولي الأمر والمعلم.

اللغة : English

Topic : VR / AI / Robotics

المتحدث :

11:00 - 11:30استخدام التقنية لبناء الشمولية في صف متنوع

دعونا نضع تعريفاً جديداً للشمولية ونتفحصها في سياق صفوف اليوم. دعونا لا ننظر إلى احتياجات التعليم الخاص على أنها شيء يحتاج نهجاً مختلفاً- وربما موازياً. دعونا عوضاً عن ذلك ننشئ بيئة تعلم تدعم احتياجات الأفراد، تعلي من شأن الطرق المتنوعة التي يتعلم بها كل تلميذ. ودعونا نحتفي بأصحاب أفضل الإنجازات، ونوسع نطاق قدراتهم ونتحداهم. سنستطلع في هذه الجلسة كيف توفر التقنية الأدوات وتمكن من تطبيق الاستراتيجيات التي تدعم هذا الصف "المتنوع عصبياً". وسننشئ باستخدام أمثلة عملية من المدارس في شتى أنحاء العالم مجموعة أدوات للتعلم، ونقدمها. ويمكن استخدام هذه الأدوات حيثما يمكن للتلاميذ إضفاء طابعهم الشخصي لدعم احتياجاتهم الفردية. وسنتقصى من خلال ذلك النتائج التعليمية الإيجابية التي يمكن تحقيقها من خلال تشجيع متعلمينا على تولي زمام أمورهم ويكونوا قادرين على التعلم من تجاربهم ويديروا رحلتهم التعليمية بأنفسهم.

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :
  • Jamie Ball | Regional Education Manager | Texthelp Ltd

16:00 - 16:30الأفلام وسيلة تدريس- التعلم في الحقبة المرئية

إن حلول حقبة الفيديوهات يعني أن كم المعلومات والمعرفة المتاحة والمستهلكة بصيغة الفيديو- الملف الصوتي أكبر بكثير اليوم مما هو بصيغة الكتاب المكتوب. وقد تماهى الأطفال- أكثر من أية فئة عمرية أخرى- مع المحتوى المقدم بصيغة الفيديو كما السمك في الماء، فلم يعودوا مهتمين بالتالي بالقراءة والكتابة لأنهم يجدون الوسيط المرئي أكثر جذباً لاكتساب المعرفة والتعلم. لقد تغيرت الحال من حولنا، لكن مدارسنا بقيت عالقة في الزمن. وإن كان علينا أن نهيء أطفالنا للعيش في الزمن الحاضر، وأهم منه في المستقبل، علينا أن ندرّسهم كيف ينشؤون محتوى بصيغة الفيديو ويتعلمون منه.

وتعتبر هذه المهارة اليوم أساسية كما كانت القراءة والكتابة في العقد الماض. وعادة لا يمكن مشاهدة بعض من أفضل الأفلام إلا في المهرجانات السينمائية، ويعتبر جعل الأطفال يشاركون فيها وسيلة عظيمة لتلقينهم أهمية الأفلام وتقديرها. نحن نعيش اليوم في حقبة باتت فيه الأفلام وسيلة تدريس لا مناص من استخدامها بتاتاً.

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :