منصة الابتكار

منصة الابتكار

10:30 - 11:30إيجاد بيئات تعلم مرنة

نحن في Furnware نحب العمل مع المدارس لإيجاد بيئات تعلم ملهمة تعود بأفضل الثمار الآن وفي المستقبل. ومن الأهمية بمكان كي نحقق هذا أن نفهم احتمالات التعلم المثيرة التي تحدث حالياً في الصفوف في مختلف دول العالم. وإن كنت تفكر في تعديل صفك ليصبح مكاناً أكثر ديناميكية وابتكاراً فيما يخص التعلم، فستجد عندنا بعض النصائح العملية والمفيدة فعلاً من تربويين كان لنا شرف التعاون معهم.

اللغة : العربية

المتحدث :

11:00 - 11:30تكنولوجيا المعلومات مادة ضرورية في كلّ صفّ. دور حلول الذكاء الاصطناعي في المرونة

يشكّل تحسين التعلّم ميزة تنافسية لدى المدارس ويجعلها مكانًا جذابًا للغاية للتعلّم. وتتطلب صيغ التعلّم والأشكال الاجتماعية في التعليم بنية تحتية مواتية. تثير الجلسة عددًا من الأسئلة وتقدم مجموعة متنوعة من الإجابات، وكيف يمكن للمدارس مساعدة المستخدمين للتكيّف مع أشكال التعلم الجديدة بسهولة واستخدام قوة عدم تجانس الطلّاب. تسمح تجربة أكثر من 1000 مدرسة مجهزة في جميع أنحاء العالم كل عام لـ HOHENLOHER بإظهار العلاقة بين التعلم والتجهيزات. بدأت HOHENLOHER  بإنتاج التجهيزات المدرسيّة في عام 1879. سيقدّم الخطاب مفاهيم مختلفة من المختبرات المدرسية، وقاعات الدروس العامة وبيئات التعلم المرنة. الفئة: البنية التحتية المدرسية، البناء والتجهيزات. وهو يؤثر على أي شخص يعيد يجدّد أو يبني أو يستثمر في المدرسة، ولكن أيضا التدريس في المدرسة والرغبة في تحقيق نتائج أفضل. ويناشد الخطاب وزارة التربية والتعليم ومدراء وأصحاب المدارس الخاصة. هذا الحديث هو جزء من مؤتمر وورلدديداك المصغّر.

اللغة : العربية

المتحدث :

11:00 - 11:30الألعاب الذهنية - كيف ولماذا يعتبر التعلّم الغامر والقائم على الألعاب فعال

يتم استخدام التعلم القائم على الألعاب بشكل متزايد في الفصول الدراسية لتحفيز الطلاب وتطوير سيناريوهات التعلم المقنعة والمثيرة. عند دمجه مع التقنيات التفاعلية لزيادة التعاون، يوفر التلعيب وسيلة فعالة لخلق بيئة تعليمية غامرة.

ولكن هل الألعاب فعالة، وإن كانت كذلك فما هو السبب؟ إنّ أحدث التطورات في علم الأعصاب والبحوث حول كيفية تطور الدماغ تشير إلى أن الألعاب تُحفّز عدة مناطق رئيسية في العقل بطريقة تعزز قدرتها على معالجة المعلومات بشكل ملحوظ، وترمّز الخبرة وتطوّر المهارات والفهم. وعلاوة على ذلك، الألعاب الغامرة القائمة على المناظر الطبيعية الثلاثية الأبعاد، والهندسة المعمارية، والسرد، يمكن أن توفر أساسًا قويًا لتطوير الذاكرة والإبداع.

سيربط العرض الخصائص الرئيسية للألعاب الناجحة (تحديد الموارد، التقنية الثلاثية الأبعاد، لعب الأدوار، ألعاب المشي، بناء العالم وغيرها) مع وظائف العقل المتلقّن لشرح الطريقة والأسباب التي تجعل اللعب يحفز النظم المعرفية الرئيسية. وسوف يقدم أيضًا اقتراحات عملية لاستخدام أنواع مختلفة من الألعاب بالتزامن مع التكنولوجيات التفاعلية الموجودة في الفصول الدراسية.

اللغة : العربية

المتحدث :

11:30 - 12:00نهج مواضيعي دولي في التعليم والتعلم

يمثّل IPC المنهج الأساسي الدولي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-11 سنة. تستخدم هذا المنهج أكثر من 730 مدرسة في 92 بلدًا في جميع أنحاء العالم. وهو منهج شامل، وموضوعي، وخلاق، يتميّز باعتماده عملية واضحة للتعلم وبتحديد أهداف التعلّم المعيّنة لكل موضوع. كما أنه يُطوّر الإدراك الدولي ويشجّع التعلم الشخصي. وسيركز هذا العرض على رحلة تعلم الطفل من خلال IPC، عبر النظرية وراء المناهج وما يبدو عليه في إطار المدرسة الدولية. سيسلط هذا العرض الضوء على كيف يمكّن المنهج الطلّاب من رؤية الصورة الشاملة لما يتعلمونه، وكشف الروابط بين مواضيع مختلفة، والاحتفال بالتنوع الثقافي، وتمكين المزيد من الطلاب من التعلم وتطوير مهارات مهمة مثل التعاون وحل المشاكل والتواصل والاستفسار.

اللغة : العربية

المتحدثون:

12:00 - 12:30المركبات التحتمائية المشغَّلة عن بعد (ROV)

تعرِّف ورشة العمل هذه بـ"المركبات التحتمائية المشغَّلة عن بعد" وكيف تعمل، وكيف تم تصميمها، وكيف يمكن استخدامها على أرض الواقع. ويخوض الحاضرون في هذه الورشة تجربة عملية عن كيفية تصميم مثل هذه المركبة وتجميعها وبرمجتها والتحكم بها لأداء مهام مختلفة تحت الماء، وكيفية وضع سيناريوهات تحاكي الواقع مثل استكشاف المحيطات وأعماق البحار، والحصول على عينات أو تحريك أشياء من مكان إلى آخر.

اللغة : العربية

المتحدث :

12:30 - 13:00برنامج الفريق الأخضر للمدارس

أكثر من 80 ممثلًا لمدارس من دبي وأبو ظبي والإمارات الشمالية شاركوا في ورشة الفريق الأخضر لعام 2018، التي تمّ تنظيمها وفق برنامج الفريق الأخضر وبدعم أكاديمي من معهد إدارة التكنولوجيا - دبي. وستشجّع ورشة عمل الفريق الأخضر الحوار المستمر والمباشر بين كافة المدارس المشاركة حاليًا في برنامج الفريق الأخضر، لتبادل الخبرات والاستفادة من أفضل "المعارف الخضراء" التي  يقدمها "المرشدون الأكاديميون الخضر" الذين يتولّون إدارة هذا البرنامج الفريد، وقد أتيحت الفرصة لشركاء برنامج الفريق الأخضر الرسميين لأن يعرّفوا بأنفسهم، ويلقوا خطابات ملهمة للغاية حول "الأنشطة الخضراء" التي يقومون بها، ويشرحوا كيف يمكن أن تتحوّل اليوم المدارس إلى "مدارس خضراء" من دون أيّ تكلفة على الإطلاق، وتحسين "البرامج التعليمية الخضراء" العالية المستوى بناء على الدعم الكامل من برنامج الفريق الأخضر. هذا ويمكن لكل مدرسة وجامعة في الإمارات العربية المتحدة الانضمام إلى برنامج الفريق الأخضر مجانًا.

اللغة : العربية

المتحدث :

13:00 - 13:30المدارس في عام 2020: الأبحاث حول التعلّم تفرض تغييرًا جذريًا في التجهيزات المدرسية

يشكّل تحسين التعلّم ميزة تنافسية لدى المدارس ويجعلها مكانًا جذابًا للغاية للتعلّم. وتتطلب صيغ التعلّم والأشكال الاجتماعية في التعليم بنية تحتية مواتية. تثير الجلسة عددًا من الأسئلة وتقدم مجموعة متنوعة من الإجابات، وكيف يمكن للمدارس مساعدة المستخدمين للتكيّف مع أشكال التعلم الجديدة بسهولة واستخدام قوة عدم تجانس الطلّاب. تسمح تجربة أكثر من 1000 مدرسة مجهزة في جميع أنحاء العالم كل عام لـ HOHENLOHER بإظهار العلاقة بين التعلم والتجهيزات. بدأت HOHENLOHER  بإنتاج التجهيزات المدرسيّة في عام 1879. سيقدّم الخطاب مفاهيم مختلفة من المختبرات المدرسية، وقاعات الدروس العامة وبيئات التعلم المرنة. الفئة: البنية التحتية المدرسية، البناء والتجهيزات. وهو يؤثر على أي شخص يعيد يجدّد أو يبني أو يستثمر في المدرسة، ولكن أيضا التدريس في المدرسة والرغبة في تحقيق نتائج أفضل. ويناشد الخطاب وزارة التربية والتعليم ومدراء وأصحاب المدارس الخاصة. هذا الحديث هو جزء من مؤتمر وورلدديداك المصغّر.

اللغة : العربية

المتحدث :

13:30 - 14:00مشروع مدرسة موسكو الإلكترونية

تجسّد مدرسة موسكو الإلكترونية مفهومًا جديدًا للتعليم. يغطي البرنامج جميع المدارس الحكومية في المدينة ويشمل البنية التحتية الرقمية الجديدة ومنصة تعليمية موحدة. وقد أدى تنفيذ البرنامج إلى تحقيق نمو أكاديمي بنسبة 15%، في حين انخفض متوسط وزن حقيبة الطالب إلى النصف. يتكوّن نظام التعليم في موسكو من 773 مدرسة حيث يقوم 65.000 مدرّس بتعليم حوالى 900.000 تلميذ، وجميعهم من الجيل الرقمي، ولديهم اهتمامات وصفات متنوعة. خلال العامين الماضيين، تم تحويل النظام بأكمله بشكل كليّ من أجل تكييف عملية التعلم لتناسب احتياجات كلّ طفل وجعلها فعالة وممتعة في الوقت نفسه، وذلك عبر استخدام أحدث ما توصلت إليه التكنولوجيا في جوهره.

اللغة : العربية

المتحدث :

14:00 - 14:30هل التعليم يوفر مهارات المستقبل؟

يكمن التحدي الأهم في هذا الوقت في تحسين النتائج التعليمية لإعداد الطلاب لمهارات المستقبل. فيما أصبحت حياتنا وأماكن العمل أكثر ذكاء والآلات الذكية تتولّى المهام المتكرّرة، سيكون هناك زيادة في الطلب على المهارات التي يمكن للبشر فقط التمتّع بها.

ما هي تلك المهارات، وهل نظامنا التعليمي يعدّ الطلاب حاليًا للوظائف التي لا وجود لها الآن، من خلال استخدام التكنولوجيات التي لم يتم اختراعها بعد، من أجل حلّ المشاكل التي لا نعرف بعد أنّها مشاكل؟

اللغة : العربية

المتحدث :

14:30 - 15:00ليدو - الابتكار التربوي الفنلندي والاستثمار في المستقبل

يوضح هذا العرض كيف يحدّ النظام من التشتّت في الصف بشكل ملحوظ ويحسن نوعية التدريس والتعلم على حدّ سواء. لا يسعى مركز التعلّم ليدو إلى تحسين عمليات التعلم وحسب، بل يتميّز أيضًا بتوفير العديد من الفوائد الثانوية. كما أنه يحسن صحة الطالب، ويخفض تكاليف الفصول الدراسية بشكل ملحوظ، في حين يُشرك الطالب في عمله. يتضمن ليدو أفضل الممارسات في مجال تعليم المدرسين في فنلندا. ليدو يثقّف التلاميذ أيضًا، ولا يتوجّه إلى المدرسين وحسب. إنّها الطريقة الحديثة والأكثر فعالية لتحقيق أفضل النتائج في المدرسة. تجعل هذه الأنظمة عمل المدرّس ممتعًا أكثر وأسهل. ستستمتعون وترون ذلك بأنفسكم من خلال مقاطع الفيديو المسجّلة في الصفوف الفنلندية.

اللغة : العربية

المتحدث :

15:30 - 16:00حركة دائمة في غرفة الصف

خلال هذه الورشة سنعرّفك على طريقة نشطة للغاية للتحرّك خلال التعلم. بالتعاون مع الجامعة الدنماركية قمنا بتطوير أداة تجعل التعلم المجسد أسهل وأقرب منالًا. iMO أداة مثالية للجلوس النشط المُحفّز، ويمكن أيضًا أن تُستخدم في الأنشطة التي تحفز الطلاب على الحراك. وهي متوفّر بشكل تناظري أو رقمي. استخدام iMO سهل وممتع. اتصل ببرنامج i3 LEARNHUB  وستقوم iMO-learn بتحويل الفصل الدراسي بلمح البصر إلى بيئة تفاعلية. تذبذب، قم بهز، أو نقر، أو رجّ iMO للإجابة على الأسئلة.

اللغة : العربية

المتحدث :

16:00 - 16:30المحاكاة الطبية وتعليم مادة الأحياء في المدارس

بدأ استخدام تقنية "المحاكاة الطبية" في ستينات القرن الماض. غير أن الوقت الذي يمضيه المرضى في المشافي بات قصيراً، وأعداد الطلاب في السنوات العشرين الأخيرة تتزايد، في حين أصبحت فرصهم الدراسية السريرية أقل، والمحاكاة الطبية آخذة في التطور بجنون. ويعزى كل هذا إلى تغير الأنظمة الطبية وتحسن صحة المرضى والإحساس السليم ومحدودية طرق التدريس السريرية التقليدية. وتقضي هذه الطرق التقليدية بأن يتبع الطلاب معلميهم إلى المشافي لرعاية المرضى معاً، وهو أمر حسن لأنه سيتسنى للطلاب رؤية حالات مرضية متنوعة.

غير أن طرق التدريس هذه تجعل خبراتهم مستندة بمعظمها على الحالات الخاصة التي يشهدونها في العيادات وعلى شخصيات معلميهم. إن نتيجة هذا النوع من التدريس ليست معيارية، بل هي عشوائية، وهنا جاء تعليم المحاكاة الطبية بالحل المنشود لهذه المشكلة.  

اللغة : العربية

المتحدث :

16:30 - 17:00تعليم العلوم القائمة على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

إحدى الطرق الواعدة لإشراك العقول الشابة في تعليم العلوم القائمة على العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيّات تكمن في الاستفادة بشكل فعّال من التقدم التكنولوجي في مجال تكنولوجيا المعلومات، والإلكترونيات، وتقنيات تحليل البيانات. من المعروف في كافة أنحاء العالم أن العقول الشابة ليست فقط مذهولة بالتقدم الذي أحرزته التكنولوجيا لكنها تجيد استخدام مختلف الأدوات ببراعة مثل الأجهزة اللوحية، والهواتف الذكية، وأجهزة تسجيل البيانات، وأجهزة الكمبيوتر. إنّ التقنيات التقليدية التي تسعى إلى تعليم العلوم بواسطة الوسائل التقليدية تواجه العديد من القيود في توفير التعلم المعمّق بواسطة القياسات. تمكنت إندوساو بفضل تركيزها المشدّد على البحث والتطوير أن تصبح شركة رائدة في تطبيق هذه المفاهيم المتعددة التخصصات في مجال تعليم العلوم من خلال مجموعة واسعة من منتجاتها.

اللغة : العربية

المتحدث :

10:30 - 11:30مختبرات مبتكرة للتقنية الرقمية

 يوضح ستيفن كيفية استخدام مجموعة واسعة من المعدات التي يمكن التحكم بها بالحاسوب في مختبر مبتكر للتقنية الرقمية. وغالباً ما تكون عملية التصميم هي نفسها، من آلات الطحن ذات نظام التحكم الرقمي بالكمبيوتر وأحدث القاطعات البلازمية أو الليزرية والطابعات بالأبعاد الثلاثة، وحتى آلات التطريز. وكل ما على الطلاب فعله هو مجرد اختيار الوسيلة التي يريدونها لإخراج التصميم الذي اختاروه.

يتحدث ستيفن في هذه الجلسة الحوارية عن بعض تجاربه في استخدام هذه المعدات في المدارس في كل من المملكة المتحدة والشرق الأوسط، عسى أن يستلهم الحضور من  نماذج المشاريع المعروضة في الجلسة.

 

اللغة : العربية

المتحدث :

11:00 - 11:30الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي في التعليم

سيواجه قطاع العمل تغييرات جذريّة إثر بدء استخدام تكنولوجيات كالذكاء الاصطناعي والأتمتة الروبوتية. سيعمل الواقع الافتراضي والمعزّز كنافذة لهذا العالم الجديد المُرتكز على البيانات، للتدريب والتوجيه أثناء العمل. ستستعرض سوبليم إمكانيات استخدام الحقائق الرقمية في الفصول الدراسية، بما في ذلك أمثلة من الواقع وخطتها لتطوير منصة التعلم مع جامعة غلاسكو.

اللغة : العربية

المتحدث :

11:30 - 12:00الحفاظ على المدرسين في بيئة متغيّرة

سأناقش خلال عرضي ما يلي: ما الذي يحتاج إليه المدرسون الدوليون، عند وصولهم؟ التوعية الثقافية للترحيب بالمدرسين، لماذا يترك المعلمون المتميّزون المدارس؟  أسئلة وأجوبة ما الذي يُعيد استقطاب المدرسين الذين غادروا؟ سؤال وجواب ما الذي يمكنكم فعله للحفاظ على الموظفين في مدرستكم؟ أثر الاحتفاظ بالموظفين، استقرار هيئة التدريس وتأثيرها على نجاح الطلاب وعلى معنويات الموظفين.

اللغة : العربية

المتحدث :

12:00 - 12:30التعريف بـروبوت Teach Assist – الروبوت البشري لمساعدة المدرسين في تحليل تعلّم الطلاب

تصوّر أنّ لديك مساعد في الفصل الدراسي لمساعدتك في القيام بالأنشطة اليومية. يمكن متابعة تقدم الطلاب بفضل الذكاء الاصطناعي وإعداد تقرير حول تحليلات التعلّم. يسمح المساعد للمدرّس بالتركيز على تطبيق الدروس. أهلًا بكم في عالم Teach Assist! يتعرّف هذا الروبوت إلى طلابك ويتفاعل معهم، كما يسجّل التقدم الذي يحرزه الطلاب لكي تقوم بمراجعته في وقت لاحق. المستقبل يبدأ الآن، خصّص 20 دقيقة للتعرف على أحدث فرد معك في الفصل.

اللغة : العربية

المتحدث :

12:30 - 13:00دمج مواد الرياضيات والتقنية والهندسة والفن والرياضيات في المناهج

تستعرض هذه المحاضرة المستمرة على مدى 20 دقيقة كيف عمل المدربون في "آتلاب" على دمج مواد الرياضيات والتقنية والهندسة والفن والرياضيات (STEAM) في صفوفهم في مدارس دبي. صحيح أن شعبية هذه المواد تتنامى في العالم، ولكن كيف يمكن تطبيقها بنجاح في مناهج المدارس كلياً؟ سيرى المشاركون كيف يحفز التدريب الفعال والتخطيط الجيد والمصادر المناسبة التعلم في الصف عند كافة الطلاب. جرب بعضاً من الفعاليات التي نستخدمها في الصف وكيف تتصل بتلك المواد. تعلم هذه الفعاليات وجربها في الصف بنفسك، وشاهد كيف يتولد الحافز للتعلم في نفوس طلابك بطريقة ممتعة تدفعهم للتفاعل. 

اللغة : العربية

المتحدث :

13:00 - 13:30تطبيق الأدوات

تطبيق مخصّص للأجهزة الذكية يشمل وسائط التدريب على معظم التطبيقات أو البرامج أو منصات التكنولوجيا الخاصة بالتعليم التي يمكن استخدامها في عمليات التعليم والتعلّم. كما يدعم التطبيق التدريب على تلك الأدوات بهدف تصميم المحتوى التعليمي وإعداده من قبل المدرسين والطلاب، بالإضافة إلى تعزيز التفاعل داخل الفصول الدراسية وخارجها. وقد تم اختيار التطبيقات أو البرامج أو المنصات بناءً على تصنيف هرم بلوم الرقمي لمستوى التفكير. ونحن نؤمن بمردود الاستثمار في الفرد المبدع، وتطوير مهاراته، وإنشاء الآليات لدعم عمله وتعلمه ليبلغ أعلى درجة من الكفاءة والرفاه. إن آراء المستفيدين بشكل مباشر واضحة من خلال استطلاع الرأي، مما يُثبت فعالية التطبيق وفوائده. بالإضافة إلى حصوله على تصنيف 4.9 من أصل 5 على نظام iOS و5 من أصل 5 على نظام Android.

اللغة : العربية

المتحدث :

13:30 - 14:00الرياضيات بين المعلم والطالب- أدوات تدريس شائعة للاستخدام

يستخدم د. بول مواد بسيطة متوفرة مثل ورق اللعب (الشدة) والدومينو لحل المسائل الرياضية. 

اللغة : العربية

المتحدث :

13:30 - 16:00إرشاد مهني ومعلومات وتعليم ونصائح مهنية - سويسرا

تقدم المحاضرة نموذج تطبيق دليل مهن إرشادي في المدارس، ومراكز التدريب المهني ووكالات التوظيف وتقييم احتياجات التدريب وتحليل احتياجات المهارات والمعارف. ويمارس المعيار السويسري BasicCheck أعماله الآن دولياً من خلال عناصر "نظام معلومات دليل المهن الإرشادي" (CGIS).

اللغة : العربية

المتحدث :

14:00 - 14:30الرياضيات بالتجريب

يستخدم د. بول مواد بسيطة مثل ألعاب التانغرام "مشابك على خيوط" والألعاب التركيبية لتدريس الكسور وتسهيل فهمها على الطلاب.

اللغة : العربية

المتحدث :

15:00 - 16:00كيفية الاستفادة القصوى من الفصول الدراسية وكيفية جعل الطلاب يشاركون في التعلم النشط

يتمتّع البروفيسور بيتر باريت والدكتور بول سوان بخبرة واسعة، وسيتوليان إدارة ورشة عمل مشتركة لاستكشاف السبل التي يمكن أن يستفيد المدرسون من خلالها إلى أقصى حدّ من بيئة الفصل الدراسي لتعزيز نتائج التعلم، وكذلك الأنشطة العملية التي تجعل الطلاب يشاركون في التعلم النَّشِط، المشاركة والتعاون في تمارين التعلم التي تزيد من التفاعل وتحسن نتائج التعلم.

وستتعلق ورشة العمل العملية بالتجارب اليومية داخل الفصول الدراسية، وتوضّح كيف يمكن للاستراتيجيات والحلول البسيطة أن تحدث أثرًا دائمًا على مشاركة الطلاب واستمتاعهم بالتعلم. برعاية غراتنيلز

اللغة : العربية

المتحدثون:

16:00 - 16:20التعلم المتّصل لـ Industry 4.0

لا تستلزم Industry 4.0 اعتماد التكنولوجيات الجديدة وحسب بل تحتاج أيضًا إلى الأشخاص المؤهلين. سيوضح هذا العرض كيف يمكن استخدام تقنيات Industry 4.0 لتعزيز عملية التعلّم.

اللغة : العربية

المتحدث :

16:20 - 16:40مستقبل الوظائف ودور التعليم والتدريب المهني التقني في المستقبل (الثورة الافتراضية المقبلة للتعليم والتدريب المهني التقني)

يشهد مستقبل العمل والوظائف تغييرًا سريعًا في جميع أنحاء العالم مع ظهور ديناميات جديدة على مستوى الاقتصاد، والاتصالات والإنتاج. أمّا القوى العاملة فتشهد تغيّرات ملحوظة بسبب العولمة والأتمتة والذكاء الاصطناعي. فبعض الوظائف تتحوّل إلى مجالات أخرى، بينما يختفي البعض الآخر كليًّا، وتظهر وظائف جديدة تتطلب مهارات جديدة أو قدرة على التكيّف. ولا بدّ من اللجوء إلى التعليم لتيسير ودعم هذه التحولّات. غير أنّه تأخر كثيرًا في فهم هذه التغييرات وكيف ينبغي أن يتكيف. مع ارتفاع نسبة الأتمتة وزيادة سرعة Industry 4.0، سينتشر تأثيرها في كافة أنحاء العالم وستبدأ الاقتصادات في التحول. فما هي الوظائف التي ستدوم أكثر من غيرها؟ أي منها معرّض لخطر الزوال؟ كيف يمكننا تكييف نظام التعليم مع هذه التحولات الجديدة؟ سوف نستكشف كيف يمكننا استخدام التكنولوجيا في مدارس التعليم والتدريب التقني والمهني لتحويل الفصول الدراسية والمختبرات بهدف جعل التعلم أكثر كفاءة وتعميق المعرفة والمهارات، وكسب الوقت وخفض التكاليف.

اللغة : العربية

المتحدث :

16:40 - 17:00ابتكارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في قطاع التعليم في المملكة المتحدة

تأثير استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس البريطانية ودمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (ستيم) في قطاع التعليم..

اللغة : العربية

المتحدث :

17:00 - 17:20حلول التعلم السحابي، من إديبون

إديبون هي شركة تزويد حلول رائدة في تطوير الأدوات الرقمية لتحسين الكفاءة في التعليم الفني: التعلم السحابي من إديبون هو كناية عن حل الحوسبة السحابية المصممة للتحكّم بمختبرات إديبون الفنية عن بعد بطريقة بسيطة وسهلة. يوفر هذا الحلّ منصة تسمح بالتحكم عن بعد بوحدات إديبون من أي مكان. ليكون ذلك ممكنًا يتم إنشاء اتصال عبر الإنترنت بين جهاز المستخدمين وتطبيق التحكم الموجود في السحابة وكذلك بين السحابة والوحدات المادية. تعمل هذه المنصّة بمثابة شبكة عنكبوتية، تربط الأجهزة بوحدات أديبون في جميع أنحاء العالم مهما كان الموقع. التعلّم السحابي من إديبون هو أكثر بكثير من مجرد منصة للسيطرة والإشراف على وحدات إديبون. فإنه يخلق بيئة كاملة، ويوفّر أدوات قوية وسهلة الاستخدام تُمكنك من إدارة المجموعات، وإدارة المستخدمين الفرديين، وجدولة المهام، وتوليد الإحصاءات، وتنظيم الدورات، والتواصل مع مجتمع التعلّم السحابي من إديبون بأكمله بالإضافة إلى الكثير من الأنشطة الأخرى. هذا الحديث هو جزء من مؤتمر وورلدديداك المصغّر.

اللغة : العربية

المتحدث :

17:20 - 17:40أثر التكنولوجيا الرقمية على التعليم

ويحدد أثر استخدام التكنولوجيا الرقمية على التحصيل الدراسي باستمرار الفوائد الإيجابية. هناك العديد من المجالات التي يوفر فيها استخدام التقنيات الرقمية الحديثة زيادة في إمكانات التعليم والتعلم: التعليم بمساعدة الحاسوب، والتعلم عن بعد، والتقييم الذاتي، والواقع المعزز، والمحاكاة الحاسوبية، وتبادل البيانات وتحليلها، إلخ. ولا بدّ أن نتذكر أن الأمر لا يتعلّق فقط باستخدام التكنولوجيا أم عدم استخدامها، فهذا لا يُحدث فرقًا، إنّما كيف يتم استخدام التكنولوجيا لدعم التعليم والتعلم. فالتكنولوجيا هي فائدة، ميزة إذا كان النشاط يتماشى مع ما يجب تعلمه. وأخيرًا، هناك ميزة مستقبلية للتكنولوجيات الجديدة وهي تكمن في تطوير مهارات عالية المستوى، مثل مواقف التعلم لمدى الحياة. هذه الكلمة هي جزء من مؤتمر وورلدديداك المصغّر.

اللغة : العربية

المتحدث :

10:30 - 11:00أهمية وجود بيئة تعلم ملهِمة بناء على بحوث تربوية من ألمانيا

جرى تطوير مفاهيم طرق التدريس وفق متطلبات الصناعة المتغيرة مؤخراً، فتأثير ذلك على المدرسة والصفوف هائل. ستحصل في هذه الجلسة على لمحة عامة شاملة عن متطلبات الصناعة المتغيرة هذه، وكيفية تلبيتها في أعمال المدرسة اليومية. ثمة حاجة إلى مفاهيم تدريس وبيئات جديدة، وتقدم هذه الجلسة أهم المفاهيم المستخدمة في ألمانيا وكيفية دمجها في الصف.

 

اللغة : العربية

المتحدث :

11:00 - 11:30تطبيقات الواقع الافتراضي

تعرِّف ورشة العمل هذه بتطبيقات الواقع الافتراضي، ويتعلم الحاضرون كيفية تطوير تطبيقاتهم وألعابهم الخاصة من خلال البرمجة، وكيفية تصميم رؤية بانورامية أو رؤية 360 درجة وإضافتها على هيئة خلفية ثلاثية الأبعاد لتطبيقاتهم من أجل توفير تجربة عالم حقيقي مذهلة في عالم افتراضي. ويمكنهم إضافة نماذج وشخصيات ثلاثية الأبعاد. وقد تتضمن إحدى ألعاب العالم الافتراضي صورة ثلاثية الأبعاد يمكن استكشافها بطريقة تفاعلية على جهاز حاسوبي من خلال لوحة مفاتيح أو فأرة أو شاشة لمس أو أجهزة جوالة. وتتضمن الأمثلة الأكثر تعقيداً وتفاعلاً سماعات الواقع الافتراضي وشاشات العرض الملتفة وغرف الواقع الافتراضي المعززة بحواسب قابلة للِّبس ومزودة بحساسات مثل الأجهزة التي تعمل بالروائح واللمس من أجل تجربة تلامسية.

اللغة : العربية

11:30 - 12:00 الإبداع: فكّر. اصنع. شارك. هل يمكننا أن نعلم طلابنا أن يكونوا مبدعين؟

إنّ تدريس الإبداع هو موضوع مثير بين المدرسين اليوم ومهارة مطلوبة لدى موظفي القرن الواحد والعشرين. ولكنه لا يقتصر فقط على الموهوبين المحظوظين. فنحن نعتقد أن الإبداع يمكن أن يكون متاحًا للجميع. انضموا إلينا ونحن نتشارك الأفكار حول تدريس العملية الإبداعية.

اللغة : العربية

المتحدث :

12:00 - 12:30مواد التعلم الرقمي وتحليلات التعلم المعزَّز: شخصنة تجارب المتعلمين في مساقات مفردة أو لبناء أمم ذكية

ها نحن ندرج فوائد برنامج التعلم الخاص بنا "برنامج الدراسة الشخصي"، وتأثيراته، بعد أن طبقناه على مساقات مفردة في مجالات التعليم العالي وعلى مؤسسات بكاملها ودول بكاملها. وقد تحول دور المتعلم متأثراً بالتوجهات العالمية نحو مواد التعلم الرقمي وسبل التعلم المصممة بطريقة هندسية، فأصبح المتعلم أقدر على تعلم المواد التي يحبها أكثر من غيرها على نحو أسهل وبتكلفة مخفَّضة. تتناول هذه المحاضرة الخطوات المهمة التي تخطوها الجامعات في المملكة المتحدة من أجل تنمية أقسام التعلم الإلكتروني لديها (على غرار مؤسسات التعلم العالمية الأخرى)، وفي الوقت نفسه لتحسين تجربة التدريس والتعلم (باستخدام استراتيجيات "ديجيتال فيرست").

وسأتطرق في الختام إلى تجاربي وملاحظاتي عن التدريس في مرحلة التعليم العالي والقيادة الوطنية للتنمية التعليمية وتجربة التقنية التعليمية العالمية، لأرسم رؤية عن المستقبل حيث تواصل التقنية بث الاضطراب في بيئة التعليم العالي.

 

اللغة : العربية

المتحدث :

12:30 - 13:00علم الروبوتات في الصف

ما هي مكانة علم الروبوتات في الصف؟ قد تكون الروبوتات جاذبة للطلاب ومحفزة لهم، وتثير الاهتمام بمواد لم تكن موجودة من قبل. ولكن أين يقع مكان علم الروبوتات في الصفوف اليوم؟ كيف يمكنك أن تدرِّس الرياضيات بوساطة روبوت؟ هل يمكن لتجارب العلوم أن تكون أدق مع الحوسبة؟ لماذا تستخدم "جداول البيانات"؟ كيف تدعم الروبوتات أجندة مواد العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات؟ والأهم من ذلك، كيف يؤثر هذا على المعلم؟ ستجري مناقشة هذه الأسئلة خلال هذه المحاضرة المستمرة 20 دقيقة، ويحظى المشاركون بفرصة لتجريب بعض المنتجات الروبوتية في السوق لاحقاً لدى منصة "آتلاب".

اللغة : العربية

المتحدث :

13:00 - 13:30أنظمة تغيّر المعايير: الرياضة المدرسيّة، والأنشطة، وإدارة التقويم من SOCS

Iعام 1997 اتبع والدَيّ تقويم المدرسة المطبوع بحذافيره، فوصلنا إلى ملعب الرجبي الخاطئ وفوّتنا الحدث الرياضي الأكثر إثارة في الموسم. في طريقنا إلى المنزل، ابتكرنا طريقة أفضل يمكن أن تتبعها المدرسة لإدارة فعالياتها الرياضية والإعلان عنها. ما بدأ كموقع بسيط لمباريات الرجبي في المدرسة، تطوّر ليصبح حلًا متكاملًا لتقويم المدرسة، تستخدمه 700 مدرسة من المدارس المستقلة والدولية الرائدة في العالم.

اللغة : العربية

المتحدث :

13:30 - 14:00كيف يساهم الذكاء الاصطناعي في تحويل الفصول الدراسية وتحسين النتائج اليوم

ما هو الذكاء الاصطناعي وكيف يؤثر على الطلاب والمدرسين اليوم؟ كيف سيؤثر عليكم؟ كيف يمكنكم إستخدامه؟ بما في ذلك دراسات الحالة وبيانات الأثر من المدارس.

اللغة : العربية

المتحدث :

14:00 - 14:30بناء رقمابوليس! مغامرة التعلم المُدمج الإبداعي العددي

يشجّع بناء رقماوبوليس! المبدعين على التفكير في الروابط الرقمية المتنوعة ضمن بيئتهم الخاصة. تتطلّب هذه المسألة التفكير المعرفي كخبرة فريق التعلم المدمجة من خلال السماح وتشجيع المتعلمين لاستكشاف الأرقام الموجودة في حياتهم اليومية وذلك من خلال الكميات والأشكال والأسماء والأنماط. يقوم الطلاب بالبحث، والتخطيط، وبناء المنازل أو المكاتب لفريق عشرة، لأرقام من 0 إلى 9، أو فرقة STEM (العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات) لثوابت الرياضيات والعلوم العليا بحيث يمكنها الانتقال إلى رقماوبوليس! على سبيل المثال، يمكن أن يعيش الرقم 5 في منزل على شكل بنتاغون غير متساوي الأضلاع مع 5 طوابق، وزُين بخمسة من نجوم البحر المزوّدة بخمسة أرجل؛ أو 5 آلات بانجو وترية، أو عدادات، او عجلات السيارة خماسية الطراز، أو الخضراوات، أو الفاكهة بشكل نجمة؛ إلخ. يمكن أن يعيش الرقم 2 في برج حلزونيّ مزدوج مزيّن بزوج من الأحذية. ولا يحدّ هذه الاحتمالات سوى خيال المصممين. يستجيب النشاط للطلاب الذين يتساءلون متى سيستخدمون الرياضيات في حياتهم اليومية. 

اللغة : العربية

المتحدث :

14:30 - 15:00الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا التكيفية في الفصول الدراسية: بناء المهارات اللازمة للقرن الواحد العشرين

تعد تقنية الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا التكيفية جزءًا لا يتجزأ من الحياة الحديثة، ولكنّها لم تنتشر بعد بقدر التوقعات التي تبشّر بها إمكاناتها. في هذه المداخلة، يستعرض آندي ليتل، رئيس قسم المنتجات لدينا، كيف ستعمل الفصول الدراسية في المستقبل على بناء المهارات اللازمة للقوى العاملة، وكيف أن الجمع بين التعلم الرقمي والذكاء الاصطناعي يسمح لهذه المهارات بالازدهار.

اللغة : العربية

المتحدث :