علم الأعصاب والبرمجة اللغوية العصبية في التعليم

علم الأعصاب والبرمجة اللغوية العصبية في التعليم

 

 

 

10:30 - 11:00المراعاة: ممارسة شخصية لطرق التدريس

قال أرسطو: "تعليم العقل دون تعليم القلب ليس تعليماً على الإطلاق". تعد ورشة العمل القائمة على التجريب هذه مدخلاً للتساؤل عن ممارسة المراعاة ومعنى تطوير حضور مراعٍ للآخرين. سيتزود المشاركون بالفهم والمهارات اللازمين لتطوير ممارسة شخصية، هدفها الأسمى إطلاع الطلاب في الصف والمجتمعات المدرسية عموماً على كيفية التوصل إلى تحقيق مستوى راقٍ من الحضور والانفتاح والتنبه. إن ممارسة المراعاة والتدريس بطريقة مراعية ونقل ذلك إلى طلابنا سيكون بمثابة النقلة التدريجية السلسة إلى تعليم القلب.

 

اللغة : English

Topic : Wellbeing

المتحدث :
  • Elissa Ballard | Grade 5 Teacher & Mindfulness Leader | GEMS American Academy

11:00 - 11:30التدريب المهني والتوظيف الشامل

يتم تطوير المهارات اللازمة للتوظيف من خلال التدريب المهني المناسب. وبالتالي ، ينبغي أن يتناول التدريب جميع المجالات الضرورية للتنمية الشخصية والمهنية لتحقيق أقصى قدر من قدرات كل فرد. إن التدريب الكافي يزيد بشكل كبير من فرص توظيف الأشخاص من أصحاب الهمم، ويزودهم بالأدوات اللازمة للاحتفاظ بفرص العمل المكتسبة. لا تعتمد عملية التوظيف الناجحة فقط على القدرات الوظيفية ، ولكن أيضًا على استجابات البيئة. لذلك ، يحتاج كل شخص من أصحاب الهمم ورب العمل إلى دعم مناسب خلال العملية. تعد "المنزل" المؤسسة الرائدة في دولة الإمارات العربية المتحدة في مجال التوظيف الشامل وستشارك في الخبرات وأفضل الممارسات من خلال هذا العرض

اللغة : English

Topic : Higher Education / Vocational

المتحدث :

11:30 - 12:00غرس مشاعر التعاطف ووعي الذات عاطفياً عند الأطفالتقوم هذه الورشة على التجارب والممارسة العملية، وهي عبارة عن جلسة حوارية تفاعلية عن غرس مشاعر التعاطف ووعي الذات في نفوس الأطفال. ويتم التوصل إلى ذلك من خلال تغذية مراعاة الآخرين اعتباراً من مرحلة الطفولة الم

تقوم هذه الورشة على التجارب والممارسة العملية، وهي عبارة عن جلسة حوارية تفاعلية عن غرس مشاعر التعاطف ووعي الذات في نفوس الأطفال. ويتم التوصل إلى ذلك من خلال تغذية مراعاة الآخرين اعتباراً من مرحلة الطفولة المبكرة حتى التوصل إلى جعل مواطني أي دولة مواطنين عالميين ناجحين بمعنى الكلمة.

 

اللغة : English

Topic : Motivation / Coaching

المتحدث :

12:00 - 12:30ارتقِ بالأدمغة

إن الهدف من التعليم ولماذا نرسل أطفالنا إلى المدرسة هو محادثة لا بد من طرحها على العامة، مما يجعل GESS المنبر المناسب لهذه الغاية. تبدأ مسيرة التعلم انطلاقاً مما نعرفه سلفاً وتتجه إلى حيث نود أن نصل، فكيف يمكن لنا إذن- نحن التربويون- أن نستفيد من الأبحاث المتعلقة بالأدمغة وعلم الأعصاب وتطوير الجانب الأيمن والجانب الأيسر من الدماغ ومبادئ التعلم المنظور؟ ولماذا من المهم أن يفهم المعلم نقطة البدء الخاصة بكل طفل في صفه حتى يتمكن من تصميم طرق التعلم ويعرض على الطلاب معارف جديدة ويجعلهم يشاركون في حل المشكلات واستكشاف آفاق جديدة ومواجهة سوء الفهم؟ يستطلع بونام هرياني في هذا الحوار بعض النقاط الحرجة التي لا بد لكل تربوي من التطرق إليها في العمق.

 

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :
  • Poonam Heryani | Head of Teacher Training & Education | TAITO Education

12:30 - 13:00التعليم الإيجابي: تمكين الطلاب والمعلمين من الازدهار

يوقع تقديم العلاج إلى اليافعين المصابين بالاضطرابات الذهنية عبئاً اقتصادياً عظيماً على كاهل المجتمع، وقد توصل عدة باحثين إثر إدراك هذه القضايا إلى أنه من الأفضل السعي إلى تطوير صفة التعامل المرن منذ أبكر وقت ممكن ضمن مسيرة التطوير عوضاً عن إدخال استراتيجيات تدخل. يشرح بحثنا برنامجاً يتعلق بالحالة العامة الجيدة للشخص والصلابة الذهنية وكيفية تطوير "سمات الصلابة الذهنية" على صعيد شخصي، والتوصل إلى حالة عامة جيدة عند الشباب.ومع أن مصطلح "الصلابة الذهنية" لا ينطوي على تعريف واضح في التعليم، إلا أننا سنستطلع معناه ونتفكر في أهمية تضمين التعليم الحالة العامة للشخص من خلال تطبيق مجالات علم النفس الإيجابي.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

13:00 - 13:30أهي عينك أم دماغك؟

تدور هذه المحاضرة عن "متلازمة إرلن" (متلازمة الحساسية الظلامية)، وهي عبارة عن اختلال وظيفي في الإدراك قد يؤثر على الأطفال والبالغين من مختلف الأعمار. وتتسبب هذه المتلازمة في إحداث صعوبات في القراءة والكتابة، وعسر القراءة (ديسلكسيا)، والحساسية من الضوء وغير ذلك الكثير، ويمكن أن تؤدي إلى ضعف في الفهم والانتباه والتعب من التركيز والإرهاق. ولا تقتصر الفئة المصابة بهذه المتلازمة على مصابين باضطرابات فرط النشاط ونقص التركيز وعسر القراءة، بل قد تطال حتى الأفراد الموهوبين. ويكون العلاج بتطبيق طريقة إرلن، التي تتضمن عدسات أو شفافيات إرلن.

 

اللغة : العربية

Topic : Neuroscience

المتحدث :
  • Mona Kazim | Owner & Learning Difficulties Consultant | Alef Centre

13:30 - 14:00السلوكيات المستفزة عند الأطفال- ماذا يفعل المعلمون والأهالي إزاءها؟

كيف نلاحظ أولى إشارات السلوكيات المنطوية على مشاكل؟ ستسلط الحوارات الضوء على تجربتي الشخصية مع الطلاب واليافعين الذين يعانون من مشاكل سلوكية أو اضطرابات في الشخصية، وسنركز على "اضطراب الوسواس القهري" (OCD) و"اضطراب ثنائي القطب- دورية المزاج"، والنرجسية والشخصية العصابية. وسنتحدث أيضاً عن فهم السلوكيات في الصف والمنزل لتحديد الإشارات الأولى، والطرق المناسبة للتدخل وأساليب العلاج النفسي.

 

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :
  • Susan Koruthu | Director & Principal Practitioner Sceptre Life Skills | Mind Fitness Centre

14:00 - 14:30استخدام علم السلوك لمساعدة جميع الطلاب على النجاح

سيركز هذا العرض على استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي (ABA) القائمة على الأدلة لتقليل المشاكل وتحسين أداء الطلاب في مجموعة واسعة من إعدادات المدارس. على الرغم من أن مبادئ ABA معروفة على نطاق واسع بأنها فعالة في علاج التوحد ، إلا أن معظم المدارس لا تستفيد من "علم التعلم" هذا. توضح مجموعة كبيرة من الأبحاث أن برامج الصف والمدرسة المستندة إلى ABA قد حققت تحسينات كبيرة في سلوك الطلاب والأكاديميين. سيقدم هذا العرض أمثلة ذات صلة وتوصيات عملية لمساعدة مدراء المدارس على وضع تكنولوجيا معنية بالسلوك في مدارسهم.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :
  • Paul Stephany | Executive Director | Fundacja Krok po Kroku - The Step by Step Foundation

14:30 - 15:00فعالية الدراسة الذاتية باستخدام الآيباد لتطوير مهارات اللفظ عند أطفال مدارس التعليم الأساسي من ذوي الاحتياجات الخاصة

الهدف الأساسي من هذه الدراسة تقصي فعالية التعلم الذاتي باستخدام الآيباد، فقد تم استخدامه في "الاحسا- المملكة العربية السعودية" لتعزيز مهارات اللغة عند طلاب الصف الثالث الذين يعانون من إعاقات ذهنية. وقد قسم الباحث الطلاب إلى مجموعتين، تتكونان من عشرة طلاب. وقد أُعطي الطلاب في إحدى المجموعتين أجهزة آيباد لاستخدامها في الدراسة، بينما استخدمت المجموعة الثانية طرق الدراسة المعتادة. ولقد حرصنا خلال إجراء الدراسة بالطبع على حدوث تفاعل بين الطلاب العشرة.

اللغة : العربية

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :
  • Khulud Alyami | Elementary School Teacher for Disability | Ministry of Education

15:00 - 15:30تحليل السلوك التطبيقي في المدرسة

تقدم هذه الجلسة الحوارية لمحة عامة عن "تحليل السلوك التطبيقي"، وكيف يساعد تطبيقه في بيئة المدرسة جهود التضمين.

اللغة : English

Topic : Learning Environment

المتحدث :

15:30 - 16:00رحلة نحو تحقيق حالة عامة جيدة للفرد

ستطلعنا آشلي على عملية تحقيق الحالة العامة الجيدة المتبعة في مدارس جميرا الناطقة بالإنجليزية حتى الآن، مستعينة بهذه الرحلة لتسليط الضوء على الأفكار العملية الكفيلة بتقديم مشاعر الامتنان والمراعاة ونقاط القوة في شخصية المرء إلى المدرسة. وتناقش فكرة نقاط القوة المتيقظة، وهي عبارة عن مفهوم نفسي إيجابي، وتطلع الحضور على الموارد التي يمكن استخدامها في الصفوف.

اللغة : English

Topic : Motivation / Coaching

المتحدث :
  • Ashley Green | Year 1 teacher & Well being Coordinator | JESS Dubai

16:00 - 16:30لا للاحتجاز- نعم للتأمل الواعي

تخيل أنك تعمل في مدرسة، وأن أحد الطلاب بدأ يتصرف بفظاظة. ماذا تفعل؟ عادة ما يكون الجواب معاقبة الطفل المتمرد باحتجازه أو توقيفه عن الدراسة. غير أن الاحتجاز، حسب ذكرياتي، عادة ما يتضمن التحديق إلى الجدران وسأماً فظيعاً يدفعني إلى محاولة التحدث مع الأولاد الآخرين الموجودين معي في غرفة الاحتجاز خلسة دون أن تمسكني المعلمة المراقبة، أو محاولة قراءة كتاب ما.

فلو كان المقصود من هذه العقوبة جعلي أفكر بأفعالي فإنها حقاً لم تجدِ نفعاً، بل جعلت كل شيء يبدو غبياً في نظري وظالماً. يجب على المدارس، عوضاً عن معاقبة المشاغبين أو إرسالهم إلى مكتب المدير، أن تخصص "غرفة لحظة التنبه"، وهي لا تشبه في شيء غرف الاحتجاز التي لا نوافذ فيها، بل يجب ملؤها بالأضواء والزينات والوسائد الملونة، وهكذا يجري تشجيع الأولاد المشاغبين على الجلوس في الغرفة وخوض ممارسات مثل تمارين التنفس أو التأمل لمساعدتهم على الهدوء والعودة إلى ميزانهم الطبيعي. كما يجب حثهم على الحديث عما جرى.

اللغة : English

Topic : Learning Environment

المتحدث :

16:30 - 17:00تأثير برنامج تعليمي قائم على مكونات الذكاء العاطفي لتطوير مهارات القرن 21

إن تطبيق تجربة بحثية على برنامج تعليمي في مهارات الذكاء العاطفي يساعد طلاب المدارس في تطوير مهارات التفكير في القرن الواحد والعشرين، إذ أبرز الطلاب رابطاً بين القدرات الذهنية والمهارات العاطفية. ويعتمد نجاح المدرسة على عدد كبير من العوامل، أهمها العوامل العاطفية التي تعتبر أساس كل "أشكال التعلم".

وتتمثل قوة العواطف في مدى تأثيرها على عملية التفكير، فالقلق على سبيل المثال يشل عملية التفكير خاصة في وجه المهام الصعبة. ومن جهة أخرى تكون العواطف عند الطالب الذي يدركها بمثابة المحفز للاستعداد الأكاديمي والنجاح. وتعتبر المهارات العاطفية بمثابة المفتاح لتعزيز قدرات الطلاب في التفكير العلمي، فهي تجعلهم أقدر على حل المشاكل في العالم الحقيقي.

اللغة : العربية

Topic : Neuroscience

المتحدث :

10:30 - 11:15كيف تنشئ مدرسة عظيمة؟

استطاع الباحثون التربويون وعلماء الأعصاب وعلماء النفس  تمييز الغث من السمين في محاولاتنا الحثيثة من أجل الارتقاء بمدارسنا. اكتشف كيف يمكن لك أن تجعل مدرستك في أفضل حالاتها، فهل تدفع أجوراً أعلى لأفضل المعلمين؟ أم تقلد ممارسات دول أخرى؟ أم تقلص أحجام الصفوف؟ سيطلع ديفد الحضور على النتائج التي خلصت إليها أبحاث هامة، واستعد.. فقد يفاجئك بعضها!

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

11:30 - 12:15خريطة التعلم

سيتحدث ديفد عن آخر المستجدات التي طرأت على نموذجه السبّاق المتعلق بكيف نتعلم فعلاً، الذي ساعد طلاباً ومعلمين في مختلف أنحاء العالم على تحسين أدائهم في كافة المواد. ويثري الجلسة كم كبير من الأمثلة والألعاب والتجارب والأفكار الجديدة التي يمكنك استخدامها فوراً مع متعلميك.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

12:30 - 13:15مراجعة صديقة للدماغ من أجل النجاح في الامتحانات

يفصح ديفد عن طرق كفيلة بجعلنا جميعاً نحسِّن ذاكرتنا وأداءنا في الامتحانات والاختبارات. ويكتشف علماء الأعصاب المزيد عن الطريقة التي نفكر بها وننسى، وكيف نحفز أنفسنا وكيف نصاب بالملل، ولماذا يكون أداؤنا في المهام جيداً أو سيئاً. ويمكننا استخدام هذه المعلومات الهامة لمساعدة أطفالنا على بلوغ أفضل ما يمكنهم الوصول إليه. 

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

13:15 - 14:00استراتيجيات لدمج التعليم الإيجابي بالمدرسة الابتدائية

تناقش الجلسة طرقاً مختلفة لتقديم هيكل مدرسة إيجابية، يتضمن نقاط القوة في شخصية المرء وقيم المراعاة الشهرية وقيادة الطلاب والحالة العامة الجيدة للطلاب.

اللغة : English

Topic : Wellbeing

المتحدث :
  • Rola Ghadban | Mindfulness & Well being Coordinator | Greenfield Community School

14:00 - 14:45غرس خصلة المرونة عند الأطفال

هل يصبح الأطفال أقل مرونة؟ يبدو أنه كلما ازداد الضغط للنجاح أكاديمياً في العالم ازدادت طرداً الأمراض المرتبطة بالتوتر عند الأطفال. يعاين ديفد البحوث المتعلقة بهذه المسألة ويقترح طرقاً عملية تمكننا من مساعدة كافة الأطفال على النجاح من خلال فهم تأثير الهرمونات الستة لأساسية على مرحلة النضج. ولا تهم الطرق المقترحة الأطفال وحدهم، بل هي على نفس القدر من الأهمية عند المعلمين والأهالي وقادة المدارس.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

15:00 - 15:45قدرة الدماغ على التكيف وذهنية النمو لتحقيق الحالة العامة الجيدة في الصفوف

يقدم ديفد أفكاراً عملية للمعلمين حتى يضمنوا قدرتهم على تطبيق أحدث البحوث في صفوفهم من أجل ترك تأثير إيجابي على الحالة العامة للطلاب والإسهام في النجاح الأكاديمي. وسيجري شرح سلسلة من الاستراتيجيات العملية الكفيلة بمساعدة الطلاب على بناء قوة مستدامة ترافقهم بعد البلوغ.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

16:00 - 16:45الشخصية في الصف

تحظى الفروقات في الشخصيات بين المعلمين والأطفال بتأثير هائل على الروابط الديناميكية في الصف وعلى أداء الطلاب. وعلى الرغم من صعوبة عزلها وقياسها، إلا أن أهميتها الفائقة تقتضي عدم تجاهلها. يقدم ديفد في هذه الجلسة عشر سمات شخصية رئيسة، ويطلعنا على طرق نتعلمها لتطوير كل هذه السمات على أنها مهارات.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

10:30 - 11:10كيف تنشئ مدرسة عظيمة؟

ستطاع الباحثون التربويون وعلماء الأعصاب وعلماء النفس  تمييز الغث من السمين في محاولاتنا الحثيثة من أجل الارتقاء بمدارسنا. اكتشف كيف يمكن لك أن تجعل مدرستك في أفضل حالاتها، فهل تدفع أجوراً أعلى لأفضل المعلمين؟ أم تقلد ممارسات دول أخرى؟ أم تقلص أحجام الصفوف؟ سيطلع ديفد الحضور على النتائج التي خلصت إليها أبحاث هامة، واستعد.. فقد يفاجئك بعضها!

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

11:20 - 12:00خريطة التعلم

سيتحدث ديفد عن آخر المستجدات التي طرأت على نموذجه السبّاق المتعلق بكيف نتعلم فعلاً، الذي ساعد طلاباً ومعلمين في مختلف أنحاء العالم على تحسين أدائهم في كافة المواد. ويثري الجلسة كم كبير من الأمثلة والألعاب والتجارب والأفكار الجديدة التي يمكنك استخدامها فوراً مع متعلميك.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

12:10 - 12:50مراجعة صديقة للدماغ من أجل النجاح في الامتحانات

يفصح ديفد عن طرق كفيلة بجعلنا جميعاً نحسِّن ذاكرتنا وأداءنا في الامتحانات والاختبارات. ويكتشف علماء الأعصاب المزيد عن الطريقة التي نفكر بها وننسى، وكيف نحفز أنفسنا وكيف نصاب بالملل، ولماذا يكون أداؤنا في المهام جيداً أو سيئاً. ويمكننا استخدام هذه المعلومات الهامة لمساعدة أطفالنا على بلوغ أفضل ما يمكنهم الوصول إليه.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

12:50 - 13:30مستقبل التعلم

  • مشروع رحال- مبادرة من هيئة المعرفة والتنمية في دبي بالتماشي مع مبادرة دبي 10X
  • فكرة المشروع- العالم عبارة عن صف، وكل أنواع التعلم تؤخذ بالاعتبار.
  • رحال- الرياضة@I.H.S-   برنامج يشجع الطلاب على أن يكونوا مختلفين ويتحلوا بالشجاعة الكافية لاتخاذ خيارات مهنية خارجة عن المألوف
  • تساعد المبادرة الطلاب على خوض تدريب متخصص في المجالات الرياضية المفضلة لديهم، مع بقائهم "غائبين" عن المدرسة.
  • إنه مجهود استثنائي تبذله حكومة دبي لتشجع على اتخاذ مسارات بديلة للتعلم والنمو.

 

اللغة : English

Topic : Curriculum

المتحدث :

13:30 - 14:10غرس خصلة المرونة عند الأطفال

هل يصبح الأطفال أقل مرونة؟ يبدو أنه كلما ازداد الضغط للنجاح أكاديمياً في العالم ازدادت طرداً الأمراض المرتبطة بالتوتر عند الأطفال. يعاين ديفد البحوث المتعلقة بهذه المسألة ويقترح طرقاً عملية تمكننا من مساعدة كافة الأطفال على النجاح من خلال فهم تأثير الهرمونات الستة لأساسية على مرحلة النضج. ولا تهم الطرق المقترحة الأطفال وحدهم، بل هي على نفس القدر من الأهمية عند المعلمين والأهالي وقادة المدارس.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

14:30 - 15:10قدرة الدماغ على التكيف وذهنية النمو لتحقيق الحالة العامة الجيدة في الصفوف

يقدم ديفد أفكاراً عملية للمعلمين حتى يضمنوا قدرتهم على تطبيق أحدث البحوث في صفوفهم من أجل ترك تأثير إيجابي على الحالة العامة للطلاب والإسهام في النجاح الأكاديمي. وسيجري شرح سلسلة من الاستراتيجيات العملية الكفيلة بمساعدة الطلاب على بناء قوة مستدامة ترافقهم بعد البلوغ.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

15:20 - 16:00الشخصية في الصف

تحظى الفروقات في الشخصيات بين المعلمين والأطفال بتأثير هائل على الروابط الديناميكية في الصف وعلى أداء الطلاب. وعلى الرغم من صعوبة عزلها وقياسها، إلا أن أهميتها الفائقة تقتضي عدم تجاهلها. يقدم ديفد في هذه الجلسة عشر سمات شخصية رئيسة، ويطلعنا على طرق نتعلمها لتطوير كل هذه السمات على أنها مهارات.

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :