الخطابات الرئيسة والجلسات الحوارية

الخطابات الرئيسة والجلسات الحوارية

11:00 - 11:15كلمة ترحيب من معالي حسين بن إبراهيم الحمادي، وزير التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة

اللغة : العربية

11:15 - 11:35نظام التعليم بصفته منصة ابتكار للتعلم طوال الحياة في فنلندة

تضعنا الرقمنة في مواجهة تحدي التعلم طيلة الحياة، وبالتالي لابد من تجديد نظام التعليم على نحو متواصل. نتناول في هذه الجلسة تطور نظام التعليم على ثلاثة مستويات: المتعلم نفسه والمدارس والمجتمع، ونطلعكم على تجارب من فنلندة؛ فعلى سبيل المثال يعمل العديد من المدارس في هذا البلد على الابتكار مع الشركات الناشئة وخبراء التقنية التعليمية وإيجاد حلول لدعم التعلم الذي يؤدي إلى اكتساب مهارات القرن الواحد والعشرين.

اللغة : English

11:40 - 12:00التعليم: من أشرار إلى أخيار

توصل استقصاء عالمي تم إجراؤه في العام 2015 في أوساط الشباب إلى نتائج رئيسة مفادها أن التعليم من أجل السلام والتنمية المستدامة وحقوق الإنسان هو ذو تأثير محدود على التغيير الفعلي للذهنية السائدة، ولكن الأفراد بطبيعتهم متعاطفون. علينا أن ندرب الدماغ على استفزاز عصبونات التعاطف لتحفيز التغير السلوكي، وهذا ما ندعوه "إطلاق عصبونات غاندي". وإن اتباع نهج موجه إلى الدماغ كله لتعلم ذلك، لا يبني فقط الذكاء الفكري بل والذكاء العاطفي أيضاً، وهو ما يجعل من تبنيه في نظم التعليم مطلباً أساسياً.

اللغة : English

12:05 - 12:25التعاطف فعل لا قول: دروس جديدة لنجاح الطلاب في العصر الرقمي

ماذا يمكن للتربويين أن يتعلموا من آخر ما توصل إليه العلم بشأن التعاطف؟ الكثير في الحقيقة، وخاصة في عالم اليوم الذي بات متسماً بأماكن العمل الافتراضية والاتصالات الإلكترونية وتباعد الناس عن بعضهم على نحو متزايد. تشير د. بوربا إلى أننا جميعاً ولدنا لنهتم بالآخرين غريزياً، غير أن خصلة التعاطف- على غرار كافة الخصال الإنسانية الأخرى- لا بد من تفعيلها باستمرار. والعادات التي من شأنها أن تحقق ذلك تجعل منا قادة أكفأ ومديرين أفضل بصيرة وزملاء أحسن تعاوناً، وأعضاء متعاطفين في المجتمع. وستطلعنا د. بوربا- بناء على حوارها الملهم في مؤتمر "التقنية والترفيه والتصميم" (TEDx)- على كيفية استخدام "ميزة التعاطف" لغرس قيم اجتماعية ثمينة في نفوس طلابنا؛ فمحاضرتها المحفزة ستكون بمثابة التذكير بأنه عندما يتحلى الناس بمزيد من التعاطف ستصبح مدارسنا أقوى ومجتمعاتنا أكثر استقراراً، وسيتفاعل المعنيون أكثر وستصبح علاقاتنا أدوم.

اللغة : English

Topic : Learning Environment

Keynotes:

12:30 - 12:40كيف تم وضع برنامج ماجستير إدارة الأعمال لليافعين لدى أركاديا؟

استمع إلى كيف أصبح رئيس تنفيذي في إحدى الشركات يدير 10 آلاف شخص معلماً في مدرسة للتعليم الأساسي! نافين فالراني، الرئيس التنفيذي لمجموعة الشيراوي سيتحدث بصراحة عن الأسباب التي تجعل المزيد من الرؤساء التنفيذيين يفكرون بامتهان التدريس.

اللغة : English

Topic : Curriculum

المتحدث :

12:45 - 12:55مشروع رحال- التعلم المختلط من أجل الإمارات العربية المتحدة

ينظر هنينغ فرايس- الرئيس التنفيذي لشركة بلوم إديوكيشن- في فوائد برنامج التعليم المختلط، بعدما حصلت مدرسة دوايت دبي على رخصتها الأولى من هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي لتقديم برنامجها التدريسي "رحال".

 

اللغة : English

Topic : Learning Environment

المتحدث :

13:00 - 13:10لينكدإن سيختفي قريباً لأنه الآن مجرد برنامج للعثور على وظائف

الوظائف في المستقبل هي التي ستعثر عليك في سلسلة محطات ستضم معلومات عن هويتك ومهاراتك الإنسانية في القرن الواحد والعشرين. هل الطلاب مستعدون لهذا المستقبل؟

 

اللغة : English

Topic : Innovative Methods / 21st Century Teaching

المتحدث :

13:15 - 13:25التعاطف ومرونة التعامل عند الأطفال- يمكن زرعهما بالاقتداء

دروبنا في الحياة ليست دوماً مزروعة بالورود. والعمر والتجربة كفيلان بتزويد المرء بقدر معين من مرونة التعامل والتعاطف إزاء الذات، غير أن الأطفال يواجهون التحديات نفسها دون أن يكونوا مهيئين للتعامل معها.

 

اللغة : English

Topic : Wellbeing

المتحدث :

13:30 - 13:40قرية الموسيقا

يبين هذا المشروع أهمية الموسيقا في مجتمعات مختلفة من خلال دراسة حالة في إفريقيا، تحديداً في مجتمعات دولة كينيا، وكيف يمكن لنا دمج ذلك بالتطورات والاتجاهات الرقمية الناشئة بحيث لا ينسى الجيل الفتي المقبل ثقافته الأم.

 

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :

13:45 - 13:55التفكير المستدام- أداة قوية للتغيير

كيف يمكن لنا نحن التربويون العمل في شراكات مع أولياء الأمور والمجتمع لجعل الجيل الفتي يفهم أن المصادر التي نستخدمها إنما هي مستعارة بطريقة أو بأخرى من الطبيعة وعلينا إعادتها إلى بيئتها الطبيعية من خلال عملية دوارة من أجل التوصل إلى مستقبل أفضل أكثر اخضراراً ومستداماً. أود أن أتطرق إلى دور التربويين في الحرص على أن يشعر الطلاب بالمسؤولية الأخلاقية حتى يحرصوا على عدم وقوع أي ضرر على البيئة. ولم ينبغي على المرء دوماً أن يعيد ما يستعيره في حال أفضل مما كان عند استعارته، وكيف يمكن لجهود بسيطة كهذه أن تساعد في تطوير التفكير المستدام عند الجيل الفتي اليوم.

 

اللغة : English

Topic : Learning Environment

المتحدث :
  • Poonam Heryani | Head of Teacher Training & Education | TAITO Education

14:00 - 14:45 جلسة يوغا

انضم إلى آشلي في تأدية بعض حركات "هاثا يوغا" الخفيفة، كي تبدأ يومك باستجلاب التوازن إلى ذهنك وجسمك. المدربة آشلي، بعدما أتمت 200 ساعة في تدريب اليوغا في مدينة ريشيكيش الهندية، جلبت الآن ممارساتها إلى الأطفال في صفها، وتقدم كذلك جلسات يوغا لطاقم عمل المدرسة التي تعمل فيها. مرحباً بالمبتدئين في هذه الجلسة التي تستمر 30 دقيقة، تليها جلسة استرخاء مدتها 10 دقائق. ولا تتطلب المشاركة أية خبرة سابقة في اليوغا، فيما عدا اللهم الرغبة في بدء نهارك ببعض تمارين التمطط وبابتسامة. مرحباً بالجميع.

اللغة : English

Topic : Wellbeing

المتحدث :
  • Ashley Green | Year 1 teacher & Well being Coordinator | JESS Dubai

15:00 - 15:45"لماذا الدراما؟"

تركز هذه الجلسة الحوارية على أهمية إدخال الدراما في المناهج وكيف سيفيد منها طلابنا، وتتناول الرحلة التي نخوضها في مدرسة رافلز الدولية حالياً لإدخال الدراما بصفتها مادة جديدة تماماً في منهاجنا لهذا العام الدراسي. وسنستعرض كذلك أداء مجموعة طلاب (7-10 سنوات) في مونولجات وديالوجات وكذلك في عرض جماعي، وسيتحدث الطلاب بالإضافة إلى ذلك عن شعورهم حيال الدراما وكيف أثرت عليهم شخصياً.

اللغة : English

Topic : Music / Performing Arts / Sports

المتحدث :
  • Christa Haire | English & Drama Teacher | Raffles International School

16:00 - 16:45"الواجب المنزلي يأكل الكلب"

عرض مليء بالدعابة والضحك، يتناول مواقف تعرض لها المعلمون وسيضحكون عليها!

اللغة : English

Topic : Music / Performing Arts / Sports

المتحدث :

17:00 - 17:45عرض فني يقدم منظوراً آخر لـ "ضريبة القيمة المضافة" في المدارس

عمل فني يتناول اختصار "VAT" (ضريبة القيمة المضافة) من حيث القيمة التي تضيفها الفنون إلى الطلاب في كافة مراحل التعلم إذا ما وفرتها المدرسة وأعطتها الأولوية في جدولها الزمني. وتشير إحصائيات عالمية بوضوح إلى أن الفنون- وخاصة الموسيقا والدراما والرقص- يصار إلى إخراجها من المناهج لإحلال مواد أخرى محلها، لكن هل يمكن لمرونتنا في هذا الاتجاه أن تضمن استمرار وجودها على الساحة الدولية؟ الأولوية هي لب المسألة برمتها، فعلى غرار "ضريبة القيمة المضافة" في الأمور المالية، يستند إدخال الفنون ونجاحها على تمكن الطلاب من استخدامها وبالتالي استهلاك المواد التي تضيف قيمة إلى تنمية مهارات الحياة في كل مرحلة من رحلة التعلم. وسنعمل على توضيح هذه الفكرة من خلال عروض حية يؤديها الطلاب، ومن خلال طرح الموضوع للنقاش، ونسلط الضوء على أهمية هذه المواد عند أجيال المستقبل.

اللغة : English

المتحدثون:

10:35 - 10:55نموذج تطوير لحاضنات الأعمال

يتكون نموذج THC من 4 مراحل أساسية و 7 جوانب عمل رئيسية.

اللغة : English

Topic : Leadership and Management

المتحدث :

10:55 - 11:15ماذا يجري داخل أدمغة المتعلمين في صفوفكم

يبدأ التعاطف بالمعرفة. ذلك أنه حين نعرف كيف يعمل ذهن شخص ما، يصبح في وسعنا مساعدته على العمل على نحو أفضل. ولعل فهم تأثيرات نمو دماغ المراهق، ومراحل الحياة والضغوطات الذهنية المتنوعة التي يتعرض لها الأشخاص الذين تدرّسهم يمكّنك من تدريسهم على نحو أفضل. نيكولا مورغان معلم سابق، وهو الآن خبير رائد في مجال عافية المراهقين ودماغ المتعلم، وسيقدم مجموعة كبيرة من المعلومات العامة عن تأثيرات التوتر والقلق والحياة الحديثة المتصلة (أونلاين) على الأداء.

ستخطو في هذه الجلسة الحوارية داخل أذهان المتعلمين في صفك، وترى كم هي منشغلة مساحة الدماغ الضرورية لديهم مما يؤدي إلى خفض مستوى أدائهم، وستخرج بتعاطف جديد معهم ورؤى ستثري عملك وفهمك لكل طلابك، بل وحتى لنفسك.

اللغة : English

Keynotes:

11:20 - 11:40التعليم الإيجابي: تطورات عالمية في تعليم العافية والمرونة

يبدو أن ثراء الدول في القرن الواحد والعشرين لا يقدم سوى هامش ضئيل من الحماية لشبابها، وهو رأي تدعمه استقصاءات دولية حديثة تكشف عن صورة مقلقة فيما يخص العافية والاكتئاب والقلق عند الأطفال والشباب. ويعد التعليم الإيجابي مجالاً جديداً يهدف إلى تزويد الطلاب بالمعرفة النفسية والمهارات العملية التي يمكن لها أن تساعدهم على عيش حياة مزدهرة ويتحلوا بقدر أكبر من المرونة من خلال التعامل مع المشاكل بطرق منتجة. ويتم التوصل إلى هذا الهدف الشامل غالباً

من خلال تدخل نفسي إيجابي محدد، قائم على الأدلة، تم تطويره وتطبيقه بنجاح في دول عديدة. والغاية الثانية هي تقديم رؤية للتطورات المستقبلية في التعليم الإيجابي من خلال إعداد معايير عالمية ودمج التعليم الإيجابي بنموذج التطور الجديد الذي يضع العافية المستدامة على رأس الأولويات قبل الاستهلاكية واستراتيجيات السعادة قصيرة الأمد.

اللغة : English

Topic : Leadership and Management

11:40 - 12:00معايير تكنولوجيا التعليم ISTE: تمكين المتعلمين في عالم متصل

يتوجب علينا، مع توسع انتشار تقنية المعلومات والاتصال (ICT) في أنحاء المعمورة، أن نحرص على تبني نهج تحولي للتدريس والتعلم، سواء على مستوى الصف الواحد أو عند التخطيط لدولة بأسرها. ولن نتمكن من تلبية احتياجات الطلاب والتربويين المتنامية ونستخدم الابتكارات التقنية الحديثة على أفضل وجه ممكن ما لم نضع التعليم في المرتبة الأولى وبعده التقنية، وما لم نضع رؤية مشتركة وخططاً قابلة للتنفيذ، ومالم نعتنق استخدام المتعلمين للتقنية بنشاط. ستفصح هذه المحاضرة عن المبادئ والاستراتيجيات الرئيسة المبنية على معايير تكنولوجيا التعليم (ISTE) لقيادة أنظمتنا التعليمية إلى مستقبل حافل بالاحتمالات اللامتناهية، من خلال تمكين المتعلمين من تبوأ مقعد الريادة في عالم متصل.

اللغة : English

Topic : Leadership and Management

12:05 - 12:25بناء محتوى تعليمي جذّاب

اللغة : العربية

Topic : Learning Environment

المتحدث :

12:30 - 12:40وضع الحالة العامة الجيدة للفرد في صميم التعليم

ظهر موضوع الحالة العامة الجيدة في المدارس تجاوباً مع العديد من الأمثلة عن تردي الحالة العامة في مجتمع اليوم. وتتبوأ المدارس مركزاً فريداً يخولها المطالبة بإحداث تغيير في المجتمع، والتأثير عليه. ولا عجب في ذلك، فنحن الأوصياء على القيم والقدرات التي سيحملها شبابنا إلى المستقبل، وحارسوها. يركز هذا الحوار على الطرق الصغيرة التي تمكن التربويين من المحافظة على تركز الحوار في مدارسهم على القيم.

 

اللغة : English

Topic : Wellbeing

المتحدث :
  • Dr. Ronald Lalonde | CEO & Founder, Middle East Manager | Riverspath Coaching and Consulting & Institute of Positive Education

12:40 - 12:55التفكير على طريقة "طلقة إلى القمر" في التعليم

تتعرض طريقة عيشنا وعملنا للعرقلة بسبب التقنيات المتزايدة أسياً، الأمر الذي يفرض على نظامنا التعليمي مواكبته. ولم تعد التغييرات الجذرية كافية بعد الآن في عالم يتسم بالتغير المتسارع، وهنا يأتي دور "التفكير على طريقة طلقة إلى القمر"، وهو عبارة عن مبدأ خاص بالابتكار، تتبناه "غوغل إكس"، وينادي بجعل التحسن عشرة أضعاف عوضاً عن 10%. يركز هذا الحوار على الحاجة إلى أفكار مستحيلة (كتلك التي أوصلت الإنسان إلى القمر)، و"الابتكار المغيِّر" في تقنية التعليم ومحتواه واستراتيجيته.

 

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :

13:00 - 13:10#نساء في التقنية- هل تفعل المدارس ما فيه الكفاية؟

يناقش هذا الحوار ما إن كانت المدارس تفعل ما يكفي لتشجيع الفتيات على دراسة المواضيع القائمة على التقنية. وإن لم تكن كذلك، هل ينبغي لها ذلك؟ إن كان الجواب نعم، كيف؟

 

اللغة : English

Topic : Digital / eLearning

المتحدث :

13:15 - 13:25لا نقلل من شأن الذي عمره 8 سنوات!

يشارك آدم وجهة نظره في نظام التعليم الحالي ويتسائل كيف يمكن توجيهه بشكل أفضل لجيله

اللغة : English

المتحدث :

13:30 - 13:40هل نعتنق أجندة المهارات الشخصية على نحو سطحي وغير مشروط في التعليم؟

علينا أن نكون أذكياء ونتخذ قراراتنا بحكمة عندما يتعلق الأمر باعتناق مفهوم "المهارات الشخصية" (soft skills). فقد أصبح هذا المفهوم حيث تم تبنيه تبنياً غير مشروط مدمجاً في أسلوب التفكير التقليدي، ثم سرعان ما أصبح غامضاً ومتأثراً بالإيديولوجيات ويركز على سبيل المثال على مهارات كالتعاطف والسعادة والتعاون عوضاً عن الحسم عند اتخاذ القرار والقيادة والمرونة. ويوجد كمّ كبير من البراهين على أن مثل هذه المبادرات- دون تحليل أساسي مسبق أو تطبيق واعٍ- لم تؤد إلى الفوائد المتوقعة، وأنها أنتجت تأثيرات معاكسة على الطلاب الذين تم اختباره عليهم في البداية.

 

اللغة : English

Topic : Wellbeing

المتحدث :

13:45 - 13:55كيف تنشئ متعلمين مرتفعي الأداء

كيف تنشئ متعلمين مرتفعي الأداء

اعتدنا الظن أن نسبة معينة فقط من الطلاب تملك القدرة على النجاح أكاديمياً، غير أن الظنون انكشفت الآن عن الحقيقة، إذ بوسع كثير جداً من الأطفال تحقيق إنجازات كبيرة بغض النظر عن خلفياتهم الاجتماعية أو بداياتهم. كما أن تعريف الطلاب لم يعد ينحصر في كونهم "مجتازي الامتحانات"، وإنما هم أفراد واعون وسعداء جاهزون للازدهار في الحياة بعد المدرسة، في الجامعة ومكان العمل وفي عالم يزداد تعقيداً. الأمر ممكن وإن لم يكن سهلاً. وللوصول إلى هذه الغاية عليك أن تفهم كيف تنشئ نجاحاً معرفياً، ولا بد لك أيضاً من خطة لجعل ذلك ممكناً.

نتعرف من خلال هذا الحوار على فلسفة التعلم عالي الأداء، حيث يُرى كل متعلم على أنه من المحتمل أن يكون ذا أداء مرتفع.  ونتعرف كذلك على إطار التعلم عالي الأداء، الذي يمكّن المدارس من تعزيز الفعالية المعرفية منهجياً، و"تنشئة أدمغة أفضل". وبالاستناد إلى بحث في علم النفس وعلم الأعصاب وتعليم الموهوبين، يؤدي هذا النهج المدعم ببراهين قوية إلى تحسن ملحوظ في نتائج الطلاب. وإذ يجري استخدام هذا النهج حالياً في عدد من أبرز المدارس المبتكرة في الشرق الأوسط، فإنه يتحداها لتكون أعلى طموحاً وللتخلي عن الأساليب القديمة واستهداف التوصل إلى أداء مرتفع من الجميع.

 

البروفسور ديبورا آيرا

مؤسس ورئيس تنفيذي

 

 

 

اللغة : English

Topic : Neuroscience

المتحدث :

14:00 - 14:45"لماذا الدراما؟"

تركز هذه الجلسة الحوارية على أهمية إدخال الدراما في المناهج وكيف سيفيد منها طلابنا، وتتناول الرحلة التي نخوضها في مدرسة رافلز الدولية حالياً لإدخال الدراما بصفتها مادة جديدة تماماً في منهاجنا لهذا العام الدراسي. وسنستعرض كذلك أداء مجموعة طلاب (7-10 سنوات) في مونولجات وديالوجات وكذلك في عرض جماعي، وسيتحدث الطلاب بالإضافة إلى ذلك عن شعورهم حيال الدراما وكيف أثرت عليهم شخصياً.

اللغة : English

Topic : Music / Performing Arts / Sports

المتحدث :
  • Christa Haire | English & Drama Teacher | Raffles International School

15:00 - 15:45عرض فني يقدم منظوراً آخر لـ "ضريبة القيمة المضافة" في المدارس

عمل فني يتناول اختصار "VAT" (ضريبة القيمة المضافة) من حيث القيمة التي تضيفها الفنون إلى الطلاب في كافة مراحل التعلم إذا ما وفرتها المدرسة وأعطتها الأولوية في جدولها الزمني. وتشير إحصائيات عالمية بوضوح إلى أن الفنون- وخاصة الموسيقا والدراما والرقص- يصار إلى إخراجها من المناهج لإحلال مواد أخرى محلها، لكن هل يمكن لمرونتنا في هذا الاتجاه أن تضمن استمرار وجودها على الساحة الدولية؟ الأولوية هي لب المسألة برمتها، فعلى غرار "ضريبة القيمة المضافة" في الأمور المالية، يستند إدخال الفنون ونجاحها على تمكن الطلاب من استخدامها وبالتالي استهلاك المواد التي تضيف قيمة إلى تنمية مهارات الحياة في كل مرحلة من رحلة التعلم. وسنعمل على توضيح هذه الفكرة من خلال عروض حية يؤديها الطلاب، ومن خلال طرح الموضوع للنقاش، ونسلط الضوء على أهمية هذه المواد عند أجيال المستقبل.

اللغة : English

Topic : Music / Performing Arts / Sports

المتحدثون:

16:00 - 16:45جلسة عملية من جلسات برنامج DDMIX لرياضة الرقص في المدارس

انضم إلى جيزيل التي ستستعرض مدى سهولة تقديم برنامج اللياقة الراقص الذي ابتكرته السيدة دارسي بوسل في مدرستك، ناهيك عن المتعة الفائقة التي ينطوي عليها. شارك في مجموعة مختارة من الألعاب، وجرب مقتطفات من الموسيقا التي تم تأليفها خصيصاً للبرنامج، وتعلم حركات سهلة تناسب كل الأعمار والقدرات البدنية. كل ما عليك فعله هو أن تأتي ومعك حماستك، ودع الباقي على برنامج "مزيج الرقص المتنوع" (DDMIX)!

 

اللغة : English

Topic : Music / Performing Arts / Sports

المتحدث :

11:05 - 11:25تدعيم التعاطف من خلال الرقص

تضطلع السيدة دارسي، الحائزة على "وسام السيدة القائد"- الرتبة فائقة الامتياز لدى انجلترا (DBE)، بمهام سفيرة التعاطف لدى "مؤسسة التخيل" في لندن، التي أسسها راعي التعليم التقدمي السير كين روبنسن. وإذ تدرك السيدة الحاجة إلى رعاية هذه الخصلة الإنسانية الأساسية، فإنها تعلي من شأن دور رياضة الرقص في المدارس في تحقيق ذلك. وهي تشير إلى أن رياضة الرقص فعالية بدنية واجتماعية، إلى جانب كونها شاملة تماماً وتحتفي بالتنوع؛ وستناقش فوائد برنامجها غير الربحي "مزيج الرقص المتنوع" (DDMIX) ومدى فعاليته في المدارس، والذي يرمي إلى جعل كافة الأطفال يستمتعون بالنشاط ويقدرون الآخرين.

اللغة : English

Topic : Music / Performing Arts / Sports

11:30 - 11:50تصميم الصف المتعاطف

من الأهمية بمكان- حتى يزدهر التلاميذ في رحلتهم التعليمية- أن تستجيب بيئة التعلم البدني لهم على نحو تعاطفي، إذ ينبغي أن تكون مكاناً مواتياً يعزز في نفوسهم الإحساس بالانتماء والامتلاك. وهذا يعني وجود خيارات تنطوي على تحديات، تمكن كل فرد منهم على حدة، وتلهمهم للعمل مع الآخرين. وإن أمكن تدبير كل هذا في الوقت نفسه، سيصبح بالإمكان التوصل إلى تنمية الطلاب تنمية عظيمة بكل معنى الكلمة.

اللغة : English

11:55 - 12:15تمكين الطلاب من خلال نهج قائم على نقاط القوة لتعليم مواجهة التنمر

نحن جميعاً مستعدون بالفطرة للانتباه إلى الأمور السلبية، ويعتبر "التحيز السلبي" أداة نجاة عتيقة تساعدنا على البقاء متيقظين والاستجابة للتهديدات الموجودة في بيئتنا. ولا شك في أن المعلمين وأولياء الأمور سيتعرفون إلى هذا التحيز الذي سبق وخبروه، فهم غالباً ما يجدون أنفسهم غارقين في محاولات للتغلب على مواطن النقص عند أطفالهم وتحديد كيفية تغيير سلوكهم. وهذا الأمر لا يعدو كونه استجابة إنسانية طبيعية- نفعلها لأننا نريد أن يبقى أطفالنا في أمان ويبلوا حسناً عندما يخرجون إلى العالم. فكيف يمكن إذن استخدام نقاط القوة لمعالجة التنمر في المدارس؟

 

اللغة : English

Topic : Leadership and Management

المتحدث :
  • غيلدا سكارف | الرئيس التنفيذي | بوزيتيف آكشن المملكة المتحدة

12:30 - 12:40فوائد تعليم مونتيسوري

ماذا يعني مونتيسوري؟

مونتيسوري طريقة في التعليم طورتها تربوية إيطالية تدعى ماريا مونتيسوري، وهي عبارة عن نهج تعليمي يتمحور حول الأطفال ويقوم على ملاحظات علمية عنهم.

الفوائد:

يركز نظام مونتيسوري على كل طفل على حدة بصفته فرداً فريداً. ويجري تجهيز الصف بمواد مناسبة لأعمار الأطفال، على يد معلم مدرَّب. وتتميز مواد مونتيسوري بأنها مواد تعليمية، تتيح للطفل أن يتعلم ويستكشف بنفسه ضمن إطار قدراته. ويكون للمعلم دور الدليل، في حين يعمل الأطفال لوحدهم أو ضمن مجموعات. ويتم تهيئة الصف لتشجيع الاستقلالية، ذلك أن كافة معدات التعلم موضوعة على رفوف خفيضة المستوى حتى يتمكن الأطفال من الوصول إليها بسهولة.

ويكمن جمال طريقة مونتيسوري في ضم الأطفال من أعمار مختلفة في مجموعات، وهذا ما يتيح للأطفال الأصغر سناً التعلم من أقرانهم الأكبر- الذين يتخذون بدورهم صفة المشرفين عليهم.

 

اللغة : English

المتحدث :

12:45 - 12:55استطلاع مواد STEM والتعلم القائم على المشاريع

ثمة طلب متنامٍ على محترفين مؤهلين في مواد العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM)، قادرين على حل المشكلات التي تنطوي على تحديات وتوفير حلول مبتكرة. وتتنامى هذه المطالب أسيّاً، الأمر الذي ينبغي أن يشجع التربويين على تهيئة جيلنا القادم على اكتساب مهارات القرن الواحد والعشرين كي يكونوا مستعدين ومؤهلين لخوض مجالات STEM. ستسلط المحاضرة الضوء على المصادر المختلفة لمواد STEM والمواد نفسها مع إضافة الفن STEAM وهذه المواد بالإضافة إلى القراءة والكتابة STREAM، بحيث يمكن للتربويين استخدامها في صفوفهم. وستقدم إلى جانب ذلك بعض التوجيهات المتعلقة بالتخطيط للتعلم القائم على المشاريع بحيث يوفر تجارب مترابطة وممتعة.

 

اللغة : English

Topic : STEAM

المتحدث :
  • Shady Elkassas | Assistant Principal for Academic Affairs | Sharjah American International School

13:00 - 13:10هل الإحسان جدير بوضعه قيد الاختبار؟

في مشهد تعليمي يحفزه كم التحصيل الدراسي، في أي مكان وأي زمان يمكن للتلاميذ حقاً أن يختبروا جودة الإحسان عن طريق التجربة؟

 

اللغة : English

Topic : Wellbeing

المتحدث :

13:15 - 13:25يستطلع ستيف، رائد تقنية الواقع الافتراضي في التعليم، لماذا يجدر بالمدارس دمج الواقع الافتراضي في صفوفها.

يستطلع ستيف، رائد تقنية الواقع الافتراضي في التعليم، لماذا يجدر بالمدارس دمج الواقع الافتراضي في صفوفها.

 

اللغة : English

Topic : VR / AI / Robotics

المتحدث :

13:30 - 13:40الابتكار والتأثير- نهج تعاوني نحو الاستدامة

سينظر أوليفر في هذه المحاورة إلى جوهر الابتكار الحقيقي ضمن التعليم، ويفصّل الوضع الراهن للّعب والنظراء ويعكسه في سيناريوهات محتملة لمستقبل التعليم. وبما أن الكل يسعى إلى ترك أثره، سيكون حالنا أفضل يقيناً إذا ما اتبعنا نهجاً تعاونياً!

 

اللغة : English

Topic : Learning Environment

المتحدث :
  • Oliver Lewis | Head of Science | The British International School Abu Dhabi

13:45 - 13:55ما مدى أصالتك أيها القائد؟

يريد الناس أن يقودهم شخص أصيل، ومع ذلك ليس بالأمر المستغرب أن تغيب الثقة بالقادة. يتسم القائد الأصيل بأنه جدير بالثقة، ويتمتع بقدر كبير من الاستقامة والأصالة. يعرفكم كاي على أداة للتحليل الذاتي ستساعدكم في تقييم مدى أصالتكم أيها القادة.

 

اللغة : English

Topic : Leadership and Management

المتحدث :

14:00 - 15:00جلسة حوارية

 بالنظر إلى المنافسة المحتدمة بين المدارس الدولية، كيف يمكن لمنهاج يشتمل على الفنون المسرحية والرياضات المتنوعة أن يزود الطلاب بالمرونة في بيئة تعلم متغيرة ويضمن اكتسابهم المهارات السلوكية الأساسية في مرحلتي التعليم الأساسي والتعليم العال وفي أماكن العمل.

اللغة : English

Topic : Music / Performing Arts / Sports

المتحدثون: