Priyanka Pandey is a sustainability strategist and climate educator with over a decade of experience across the UAE and Canada. She has led sustainability integration for 35+ facilities, developed GHG inventories, ESG KPIs, and SBTi-aligned tracking, and introduced eco-initiatives including water-efficient landscaping and DubaiCan campaigns. She supported sustainability assessments and carbon accounting projects in Canada, research grants (~$1.64M at Concordia University), and curriculum development for graduate, schools and early-years education (Blossom Nurseries). Passionate about climate literacy, she designs SDG-aligned curricula and workshops for schools, nurseries, and educators, including GESS Dubai. She has trained 650+ professionals and 400+ educators in sustainability, led CSR efforts, and organized community campaigns on mangrove restoration and waste reduction. Through stakeholder engagement and education, she empowers institutions and learners to lead meaningful and impactful climate action.
Speaker Sessions
Workshop Space
1627
-
تدريس الاستدامة من خلال الحوكمة البيئية والاجتماعية والمؤسسية: تمكين المعلمين والطلاب من أجل التأثير المحلي والعالمي
Session Summary:
تُزوّد هذه الورشة المُعلّمين بالأدوات اللازمة لترجمة مفاهيم الاستدامة الرئيسية، مثل رؤى الحوكمة البيئية والاجتماعية والمؤسسية الخاصة بكل مدرسة، وتحليل دورة الحياة، والحدود الكوكبية، والاقتصاد الدائري، إلى مشاريع عملية يقودها الطلاب. تدعم هذه المشاريع دمج الاستدامة في ثقافة المدرسة، مع مواءمتها مع الاستهلاك المسؤول والحلول القائمة على الطبيعة. سيستكشف المشاركون كيفية تعزيز دور الطلاب، وربط أهداف الاستدامة العالمية بالعمل المحلي، وتجاوز مناهج التدريس التقليدية من خلال التعلم التجريبي ومتعدد التخصصات. بالاستناد إلى الخبرات المكتسبة من مدارس كونكورديا، وماكجيل، وحضانة بلوسوم، ومدارس الإمارات العربية المتحدة، وبالاستناد إلى رؤى شبكة اليونسكو للتعليم من أجل التنمية المستدامة 2030، تُقدّم هذه الورشة ممارسات عالمية مُجرّبة ومؤثرة في مجال التعليم المستدام لمساعدة المُعلّمين على إحداث نقلة نوعية في مجتمعاتهم التعليمية والمدرسية.
