11 – 13 نوفمبر 2025
|
مركز دبي التجاري العالمي، قاعات الشيخ سعيد 1 و2 و3
Prof Dr Claudia Lemke
Professor of Information Systems and Academic Director - Berlin School of Economics and Law
Claudia Lemke holds a Professorship in Business Information Systems at the Berlin School of Economics and Law (HWR Berlin) in Germany. She is the Academic Director of the Master's programme in Digital Transformation at the Berlin Professional School (BPS) and a Member of the Harriet Taylor-Mill Institute (HTMI) at her university. She has over 25 years of experience in research and teaching strategic information management and digital transformation at various national and international universities. Her current teaching activities focus on issues relating to the sustainability of technology and the design of responsible tech. Her research focuses on the economic and societal impacts of digital technologies, including issues of diversity and inclusion, as well as the promotion of STEM education in higher education. Her particular interest lies in the ethical aspects of emerging technologies such as Artificial Intelligence, specifically the detection of neuronormative biases in generative AI systems and their impact on neurodivergent individuals. She is the author of a series of textbooks about information systems and numerous academic publications, and a keynote speaker on these topics. She also designed an open online course on data and algorithm ethics for the German nationwide learning platform about AI (KI-Campus).
Speaker Sessions
EdTech in Action
1609
-
هل تحلم الروبوتات بخراف مصابة بعسر القراءة؟ الأخلاقيات والظلم العصبي المعياري في الذكاء الاصطناعي
Session Summary:
Sأظهرت الدراسات التحيز العرقي والجندري المتأصل في الذكاء الاصطناعي. تقدم هذه المحاضرة الديناميكية والتفاعلية بحثًا أصليًا يُظهر أن الذكاء الاصطناعي مُشبع أيضًا بالتحيز العصبي المعياري. أي أن الذكاء الاصطناعي ينظر إلى الأشخاص الذين يعانون من عُسر القراءة على أنهم أقل كفاءةً وتحفيزًا وقدرةً من أقرانهم غير المصابين به. ويمكننا قياس هذا التحيز! قد يبدو هذا التحيز تافهًا، إلى أن ندرك الاستخدام الواسع للذكاء الاصطناعي في التعليم، ورعاية الأطفال، والخدمات الاجتماعية. يُمكن للتحيز الذي يحمله الذكاء الاصطناعي، بل ويفعل، أن يُلحق ضررًا ملموسًا بالطلاب والمعلمين وغيرهم من العاملين في مجال التعليم الذين يعانون من عُسر القراءة. ولكن هناك خطرٌ أشد وطأةً وأقل وضوحًا كامن: ظلمٌ أخلاقيٌّ يعكس ويُوجد ويُضخّم التفاوت الاجتماعي، سواءً داخل الفصل الدراسي أو في المجتمع الأوسع. تتناول هذه المحاضرة، التي قدمها بشكل مشترك الدكتور مارتن بلومفيلد والأستاذة كلوديا ليمكي، هذه التحيزات وعدم المساواة، وتتساءل: في عالم يتسارع نحو اعتماد الذكاء الاصطناعي في التعليم، ما الذي يمكننا فعله لضمان توفير الرعاية لجميع الأطفال على قدم المساواة وبشكل أخلاقي؟
Speakers:
Prof Dr Claudia Lemke
|
Professor of Information Systems and Academic Director - Berlin School of Economics and Law
